九年级道德与法治参与民主生活课件

九年级道德与法治课程参与民主生活九年级道德与法治课程情境导入禁止小区内遛狗，你同意吗？九年级道德与法治课程民主生活我参与探究活动一九年级道德与法治课程你怎样看待市民在政府网站反映问题的行为？市民还可以采取哪些方式反映问题？探究一：民主生活，我参与九年级道德与法治课程12345市民热线九年级道德与法治课程报刊反映情况媒体反映情况人大代表接访九年级道德与法治课程公民民主参与必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化和程序化建设。P38九年级道德与法治课程参与民主方式我了解探究活动二九年级道德与法治课程业主委员会，是指由业主选举产生，是业主行使共同管理权的一种组织形式。九年级道德与法治课程直接选举和间接选举（从选举人角度）选民代表选民代表直接选举间接选举九年级道德与法治课程等额选举和差额选举（从候选人角度）应选人名额候选人名额差额选举等额选举九年级道德与法治课程谁当选都和我没关系，不去投票。谁能给我带来好处，票就投给谁。谁跟我关系好，票就投给谁。社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？九年级道德与法治课程谁有能力，票就投给谁。谁弱势，票就投给谁。你同意上述说法吗？说说你的理由。九年级道德与法治课程方式一：民主选举地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。形式：直接选举和间接选举等额选举和差额选举等。原则：公开、公平和公正要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。P38九年级道德与法治课程探究二：参与民主方式，我了解探究思考请你撰写一份关于“小区内遛狗”问题的提案，提出自己的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 和主张。九年级道德与法治课程“养犬重点管理区禁止饲养的有烈性犬、大型犬。国家允许饲养的宠物，在完成相关手续后业主是有权饲养的。”九年级道德与法治课程犬吠引起惊吓影响邻里关系九年级道德与法治课程探究二：参与民主方式，我了解思考探究作为公民，国家还有哪些方式保证公民参与民主决策呢？九年级道德与法治课程社情民意反映制度基层和群众的声音反馈给政府。九年级道德与法治课程专家咨询制度为保证决策的科学性从而向专业人士进行咨询。九年级道德与法治课程重大事项社会公示制度采用事先公示、事中公示、事后公示等方式，在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏上进行。九年级道德与法治课程社会听证制度主要以举办听证会为方式，让公民积极参与决策机关的决策 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的拟定和修改。九年级道德与法治课程方式二：民主决策地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。P39九年级道德与法治课程探究二：参与民主方式，我了解思考探究业主委员们听取、讨论和表决关于“小区内遛狗”问题的提案报告，这是委员在行使什么权利？九年级道德与法治课程有效保障公民的知情权，依法保证公民更好地行使参与权和监督权。九年级道德与法治课程方式三：民主监督地位：民主监督是公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现。P39意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。九年级道德与法治课程方式/途径地位方式要求关键信息民主选举…重要形式直接/间接等额/差额等积极主动理性选举投票民主决策…有效方式社情民意反映/重大事项社会公示/专家咨询/社会听证等认真听取各方意见多发生在事前民主监督…具体体现信访/舆论/民主评议会等不得捏造多发生在事后公民参与民主生活的重要方式/途径九年级道德与法治课程参与民主生活我理性探究活动三九年级道德与法治课程如果出现了以下情况，你会做出怎样的选择？少数服从多数是处理组织行动的最基本原则，如果你是少数派，你会面对成员间的意见分歧？如果你是负责人，你会当内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会面对别人的批评和建议，如果你是负责人，你会自觉服从共同要求理性、公正、客观顾全大局理性对待客观辩证分析九年级道德与法治课程如何参与民主生活？P41我国公民参与民主生活，要有社会 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。九年级道德与法治课程民主意识我增强探究活动四九年级道德与法治课程探究四：民主意识，我增强一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的。——蔡元培民主意识的表现有哪些？举例说明。九年级道德与法治课程民主意识的表现积累民主知识关注热点事件勇于表达诉求积极参加公益九年级道德与法治课程增强民主意识的意义？P41-42(1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。九年级道德与法治课程在互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广，旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？如何增强民主意识？九年级道德与法治课程如何增强民主意识？P42首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务和民主生活，在实践中逐步增强民主意识。九年级道德与法治课程增强民主意识行使民主权利公民参与的必要性参与民主生活参与民主的形式参与民主的要求增强民主意识的意义和方式课堂总结九年级道德与法治课程1．2021年7月，《军人抚恤优待条例（征求意见稿）》全文公布，面向社会公开征求意见，公众可以通过信函等方式提出意见和建议。这体现了A．民主决策B．民主选举C．民主监督D．民主参与课堂练习九年级道德与法治课程2．民之所盼，政之所向。扬州发布2021年民生“1号文件”，80个重点项目打造“幸福民生”。民生项目产生过程中，越来越多的市民积极建言献策。这生动诠释了A.民主协商与时俱进B.民主权利不断扩大C.民主选举公开公正D.民主意识日益增强课堂练习九年级道德与法治课程3．材料：中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，被称为“网络问政”。两会期间，全国各地网民通过微信、微博、人民网等平台对自己较为关心的问题表达心声和意愿，积极献计献策，随时随地“参政议政”。（1）“网络问政”体现了公民哪一民主权利的行使？（2）公民积极参与“网络问政”有什么重要意义？民主监督课堂练习九年级道德与法治课程①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，预防腐败；②有利于增强公民的参与意识，激发参与热情；③有利于推进依法治国和依法行政；④有利于党和政府决策更加民主化和科学化；⑤有利于维护社会公平正义，促进和谐社会的建设等。（2）公民积极参与“网络问政”有什么重要意义？九年级道德与法治课程课后拓展在政府网站上收集与自己学习和生活密切相关的信息，尝试向政府申请信息公开。谢谢九年级道德与法治课程