《国际合作》说课稿民乐县第三中学朱智 各位老师，上午好！我今天说课的课题是《国际合作》。我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来加以阐述。首先，说教材：一、教材的地位和作用：《国际合作》出自湘教版七年级地理
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第五章第二节内容。在第一节认识《发展中国家与发达国家》的基本情况的条件下，以由于发展中国家和发达国家多方面的差异而引起的矛盾与冲突为前提，引出世界的主题——和平与发展。本节简单介绍经济全球化又为第三节《国际经济贸易组织》的出现提供前提条件。本节内容在整个第五章中既承上启下，又突出重点——国际合作的必要和必然。二、教学目标：根据地理新课标标准的理念，并结合教材内容，我将教学目标设置为：1、 知识与技能： （1） 学生学会
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国际间矛盾与冲突的根本原因。（2） 认清世界的主题。（3） 理解经济全球化的趋势和表现。2、 过程与方法：能举例说明人类为世界的和平与发展做出的努力。3、 情感态度与价值观：形成宏观的国际合作的世界观，培养学生热爱世界和平的情感。三、教学重难点：根据我所拟定的教学目标，我将教学重难点设置如下：1、 教学重点：（1） 世界的主题（2） 国际合作与经济全球化的进程2、 教学难点经济全球化的发展趋势第二，说教法：新教材注重培养学生分析问题和解决问题的能力，在教学方法的安排上，一定要注重学生自主学习的培养，所以我将教学方法设置为：1、自主探究法：以导学案的方式，引导学生朝主要内容方向自主预习、自主探讨、自主解决问题。2、小组合作讨论法：学生不能自主解决的问题，在小组内部或小组之间讨论，教师做简单引导，不得结论。第三，说学法：依据自主探究与小组合作的教学方式，学生在自主学习、自主归纳和合作讨论的过程中，获得学习的乐趣，找准学习的方式方法。使学生逐渐从“学会”向“会学”转变。第四，说教学过程：根据初一学生现有的认知水平和知识结构，结合本节教学内容的特点，我将教学过程分为以下四个环节：一、情景导入：引导学生阅读教材第92页图片内容，分小组在一分钟之内对其中任意一幅图片作简单介绍，时间控制在五分钟之内。这样导入新课，既可以充分调动学生的学习兴趣，提高学习本堂课的效率，又有利于扩展所有学生的视野。二、导学案的运用：教师提出本节课需要解决的问题，学生自主阅读教材，自主解决问题。问题如下：1、 导致当代世界矛盾与冲突的根本原因是什么？2、 当今世界的主题是什么？3、 举例说明全世界人民为和平与发展做出了哪些努力？4、 国际合作与经济全球化的发展趋势如何？学生自主学习完成后，分小组对每一问题作
总结
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，总结不完整的小组之间再相互补充，教师简单引导不给唯一定论。时间控制在20分钟左右。此环节通过自主学习的方式，让学生在学习中找方法，让学生了解和加深了本节内容的教学重点，并简单了解了教学难点。 三、小组合作探究：学生分小组合作探究教材第94页活动内容，教师引导学生将讨论重点放在第三题：教材所表达的基本含义是什么？美国某汽车公司的这种汽车生产方式有什么好处？各小组都要求作总结，以达到结论的多样化。教师根据学生的归纳做简单的延伸。时间控制在10分钟左右。此活动内容深化了经济全球化的发展趋势。学生通过合作探究可以很好地突破本节内容的教学难点，并学着积极主动地思考问题。四、课堂小结：教师将本节内容做简单梳理，使知识之间有一个宏观的结构体系，加强学生对知识点因果联系的认识。我的说课到此结束。 谢谢
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