《卖油翁》教学
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外国语学校柴瑞苗 教学目标：1．朗读课文，积累文言字词。2．理解文章内容，把握人物形象。3．体会文章所揭示的深刻道理。 过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 1．朗读课文，积累文言字词。2．理解文章内容，把握人物形象。 教学难点：体会文章所揭示的“熟能生巧”所阐发的深刻道理。 课前准备： 教师：准备电脑课件。 学生：预习课文，查阅相关资料。 教学步骤： 一、导入新课： 同学们，老师先请大家看一段小视频，播放视频（有关生活中熟能生巧的达人技能展示），觉得精彩吗？真不是一朝一夕就能练成的，让我想起了一个成语“熟能生巧”，今天我们就一起来学习这个成语故事。 二、备习检测 1.用多媒体投影，同时下发检测小卷。 ①给下列加点字注音自矜（）家圃（）忿然（）杓（）睨之（）颔之（）酌油（）沥之（）尧咨（）矢（）②文学常识欧阳修,(朝代)文学家、史学家。字，自号，晚年又号,谥号。之一。著有《》《六一词》等。三、出示学习目标，明确学习重点。四、研习课文1.听读课文，正字音，正断句。2小组合作，结合课下注释翻译课文，以小组溦单位发布，其他小组补充，老师点拨。列出重点句子，指名同学翻译。①见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”③翁曰：“以我酌油知之。”④徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。3.在翻译全文的基础上，复述课文。4.概括圈点：①课文写了哪两件相关的小事?②对自己的技巧，这两个人的自我感觉如何？主要体现在哪些句子上。③这两个人对对方的态度如何？主要体现在哪四个词语上，哪四个字。（揣摩人物心理活动。）首先，解决前两个问题的基础上，用对联的方式概括出本文主要内容：康肃公放矢十中八九以此自矜看似帅卖油翁沥油钱眼不湿惟手熟尔实在高然后，带领学生通过四个字来揣摩人物内心并
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出两人的形象特点。康肃公：自傲卖油翁：谦虚最后，读完这个故事，你获得了哪些人生启示？1.正视自己的长处，扬长避短2.正视自己的缺点，知错能改3.谦虚使人进步，骄傲使人落后4.自信是走向成功的第一步5.强中更有强中手，一山还比一山高6.天外有天，人外有人7.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来8.骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视五、拓展延伸（精读）“熟能生巧”，熟和巧属于两个不同的层次，其间尚有距离，请说说由“熟”到“巧”，需要怎样的条件呢？结合课外篇《薛谭学讴》、《学弈》和《纪昌学射》，以及本文主人公的经历，谈谈熟能生巧的条件。确定恒心、虚心、专心、苦心。六、课外作业正所谓“行行出状元”、“条条大路通罗马”，我们每个人不可能都成为“脊梁”，但我们可以在平凡中追求卓越，天道酬勤，只要你肯付出，经受得住磨炼，我们就能够化腐朽为神奇。结合本课所学，围绕“熟能生巧”等写一篇小作文。七、结束语：任何人从事任何行业，要想从生疏到熟练，从熟练达到大巧之境，必须具备恒心、专心、虚心、苦心陈尧咨射箭如此，卖油翁沥油如此，学棋如此，薛谭学歌如此，我们的学习又何尝不是如此呢? 《卖油翁》全文阅读 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 《卖油翁》全文翻译 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺!”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
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