4.下发高效课堂安排意见(下发文格式)

4.下发高效课堂安排意见(下发文格式)PAGEPAGE13静城小字〔2012〕4号城关小学关于进一步深化高效课堂建设的安排意见各年级组、各备课组：经过一年多学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，在广泛征求教师意见的基础上，结合我校课堂教学实际，我们初步探索并总结出了“三段六环节”教学模式，根据县局关于进一步深化高效课堂建设的要求意见，为全面实施“三段六环节”教学模式，特制定本实施意见，请遵照执行。一、指导思想以科学发展观统领教学全过程，全面实施素质教育，以新课程改革为契机，以校本教研为切入点，以集体备课为依托，以促使教育回归本质，促使人的和谐健康发展为目标，严格执行教育教学法规，切实减轻学生课业负担，力求课堂教学快乐高效，促进全校教育教学质量再上新台阶。二、实施范围各年级各学科。三、高效课堂的基本特征（一）三特点：立体式、快节奏、大容量（二）三动：手动、眼动、心动（三）三学：想学、学会、会学（四）三量：思维量、信息量、训练量（五）三高：高效率、高效益、高效果（六）三目标：快乐学、负担轻、质量高四、“三段六环节”高效课堂教学模式及操作要求（一）“三段”1．课堂教学的40分钟分别按照1:2:1的比例，划分为“10+20+10”三段：（1）教师精讲点拨10--15分钟，（2）学生自学质疑、合作探究15--20分钟，（3）当堂训练巩固提升10分钟。2.教师的课堂主导作用划分为三段：（1）导----诊断问题，出示疑难；（2）拨----启发诱导，点拨疑难；（3）评----及时点评，补救疑难。3.学生的自主学习划分为三段：（1）尝----围绕目标，自学尝试；（2）探----合作探究，共同释疑；（3）展----展示成果，迁移应用。（二）“六环节”六环节：即出示目标、自学质疑、交流展示、合作探究、精讲点拨、迁移应用。1.出示目标环节：在导入新课的基础上，灵活出示本节课的学习目标。2.自学质疑环节：指导学生明确学习目标，围绕目标阅读相关学习内容进行自学，尝试知识建构，解决本节课中的基本问题，提出自主学习中的疑难问题。3.交流展示环节： 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 基础练习，检测自学效果，暴露自学问题。4.合作探究环节：选择自学中暴露的具有探究价值的共性问题，组织学生进行合作探究。教师要根据学习小组的实际情况，在巡视过程中分层分组进行指导，合理采用“兵教兵”的策略，做到面向全体，因材施教。5.精讲点拨环节：针对教学重点和教学难点进行精讲点拨，要注意剖析知识要点，分析知识点之间的联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力。收集反馈信息，完成反馈习题，进行有针对性的矫正教学。6.迁移应用环节：完成精选习题，及时小结巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三的能力。五、各学段操作要求（一）低年级：培养兴趣、适当渗透由于低年级学生年龄小，好奇性强，在学习时注意力不稳定，自觉性比较差，缺乏耐心和毅力。课堂教学中教师要注重培养学生学习兴趣，在教学设计中，适当渗透“三段六环节”教学模式，通过游戏、活动等学生喜闻乐见的形式组织课堂教学，达到快乐高效的目的。（二）中年级：培养习惯、灵活运用中年级学生，总体发展较稳定，具有初步的自学能力和抽象思维能力，学习习惯初步形成。教师在课堂教学中在激发兴趣的基础上，进一步培养各种习惯，灵活运用“三段六环节”教学模式，初步运用自主探究、合作交流的方式组织课堂教学，达到轻松高效的目的。（三）高年级：培养能力、全面实施高年级学生求知的欲望和能力有所增强，学习的兴趣更为广泛，具有一定的自学能力和学习习惯。课堂教学中，教师要在巩固习惯的基础上注重培养能力，形成基本技能，全面实施“三段六环节”教学模式，通过自主学习、探究学习、交流展示等形式组织课堂教学，达到轻负高效的目的。六、关于集体备课（一）集体备课方式采用“自备”—“研备”—“改备”—“回备”的方式。1.“自备”，就是自行备课、钻研教材、研究教法、分析学情、拿出教学预案，全部采用活页书写。2.“研备”，就是在“自备”的基础上，备课组老师之间进行相互研讨，这一过程必须真实有效。通过研讨首先要解决各自在备课中存在的问题，最终基本达到“六个统一”：课时划分统一、教学流程统一、学习目标统一、自学指导统一、解决策略统一、作业训练统一。3.“改备”，就是在“研备”的基础上，老师针对本班实际所进行的“二次备课”，对“研备”内容进一步研究，针对“自备”中存在的不足，改进教学策略，从而使课堂教学更具有科学性、实效性。4.“回备”，就是本节课上完以后，老师回顾课堂教学的全过程，找出得与失，及时完成教学反思，为以后的教学提供借鉴。（二）集体备课 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 1.集体备课流程集体备课前教师完成各自备写的教案， 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 主备人要按照“三段六环节”的教学模式完成课件制作。集体备课时，先由课件主备人介绍备课思路和备写意图，然后组内讨论，主备人根据集体修改的内容完善课件，其他教师在各自备写的对应教案后做好详细的研讨记录。并联系本人教学实际及学生学情对教案再进行修改与批注。2.集体备课时间及地点时间：每周星期四晚地点：各级一、二、三班教室（一班语文、二班数学、三班英语）。其他学科在各教研室进行教案备写。3.集体备课要求集体备课首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，课件主备人到位。其次完善集体备课常规：一人主备课件、备课组内讨论、集体修改、个人批注，包级领导全程负责，学校教导处督查，真正将集体备课制度落到实处。（三）关于教案的备写教师要按照“三段六环节”的课堂教学模式设计教学流程，增强备写的实用性，备写时要注意以下几个问题：1.严格采用教导处设计的教案备写要求备写教案，备写环节要齐全。2.教案设计要新颖实用，可采用 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 式、提纲式等不同形式，体现自己的教学风格。3.学习目标要恰当准确；自学指导中要注重学法指导，问题的设计要具体、体现基础性和针对性；检测与训练题的设计要有典型性、层次性，注重实际运用；要科学地预设学生自学中可能出现的问题，针对问题设计解决重点、突破难点的教学策略；课后作业要依据教学内容分层设计，做到少而精；板书设计要简洁明晰、科学实用；教学反思要及时记录课堂教学中的闪光点、成功之处，总结经验；反思存在的问题与不足，提出补救办法和改进措施。4.教案的备写课时要求：各科教案的备写要做到每课时一篇教学设计，不同的课型设计不同的教学设计。语文教案：分不同课型、按课时备写，精读课文和作文课要分课时备写详案，语文园地（回顾与拓展）、略读课文、独立阅读课文要备写实用性教案。每学期不少于70课时教案。数学教案：按照知识点备写课时详案，练习课与复习课均要备写教案。每学期不少于60课时教案。英语教案：按照不同课型备写详细的课时教案。每学期不少于45课时教案。科学教案：按照课时内容备写实用性教案，实验课、实践课要备写出详细的操作过程。每学期不少于30课时教案。品德教案：按照课时内容备写实用性教案。每学期不少于15课时教案。信息技术教案：按照课时内容备写实用性教案。每学期不少于15课时教案。音乐、体育教案：分单元备写课时教案，教师代不同年级的课，都要备写教案。每科每学期不少于30课时教案。美术教案：分单元备写课时教案，教师代不同年级的课，都要备写教案。每学期一至三年级不少于30课时教案，四至六年级不少于15课时教案。5.关于教案批阅和检查：各级各学科教案由备课组长和包级领导在本周星期五按时批阅下周教案，非基础学科和英语由备课组长批阅后，收齐上交李昌生校长处批阅，语文、数学教师兼带的其他各学科教案由包级领导批阅。教导处对各级各科教案进行随机抽查，并将检查结果计入教师个人教案平时成绩。6.关于课件的检查：每学期中期和期末，各备课组长负责收集对应课件，按年级、学科、单元整理打包上交教导处检查。七、关于上课（一）上课常规1.教师应在上课前2分钟携带教案和教本到教室门口，组织学生做好上课准备；体育课、音乐课、实验课、阅读课、信息技术课等要提前3分钟组织学生整队前往相应地点。2.按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不随意离开课堂。3.认真组织教学，严格课堂管理，教师要理智、机智地处理好课堂中的突发事件，维护正常的课堂教学秩序。4.爱护学生，不体罚和变相体罚学生。5.注意仪表，衣着端庄整洁，无特殊情况不坐着讲课。6.严禁上课吸烟、拨打或接听电话。（二）上课要求1.落实教学目标：严格执行教学设计，围绕目标，突出重点，分解难点。2.规范教学内容：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。3.渗透德育教育：充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地、自然地、生动有效地贯穿在各科教学之中。4.关爱每一位学生：激励全体学生主动积极地参与教学活动，培养学生学习的自信心，保护学生的探索精神、创新精神；尊重学生人格，不歧视学困生，不得剥夺学生的听课权、实验操作权、活动参与权。5.优化教学过程：从教与学的实际出发，以学定教，处理好预设性与生成性之间的关系，选择最佳教学方法。6.构建“阳光课堂”：教师要尊重学生个性，发展学生特长，为不同层次学生的发展提供广阔的空间。7.充分运用现代教学设备，倡导师生自制教（学）具，提高教学效益。8.注重学法指导：根据不同学科、不同单元（章节）的特点，要注重教给学生恰当的记忆、理解、迁移知识的方法。9.及时做好课堂评价，激发学生学习兴趣。10.做好课堂小结，培养学生良好的学习习惯。八、作业的布置与批阅语文作业：三至六年级语文作业随课自主设计布置作业并批阅，上一课做一次，批阅一次，作业内容要针对本节课的重难点设计，切合教学实际。作文：三至六年级习作要求随单元练习，教师根据作文教学实际可以适当增加习作内容。每学期教师精批5篇，略批2篇，在教师指导下学生互批1篇。周记：周记作业两周做一次，每学期完成8次，由班主任进行批阅。一、二年级生字：以课文中生字为主，可适量增加组词写句等内容。每学期批阅不少于60次。写字：随写字课时进行作业，期末结束要完成写字本上的内容。写字作业随课及时批阅。大楷作业：要求四年级以上每周写一篇大楷字，并及时批阅，每学期不少于16次。数学作业：除完成教材上的习题，教师可以针对教学重难点选编一部分习题进行补充。每班数学作业每学期批阅不少于60次。英语作业：根据课文内容决定作业内容，以写单词和句子为主，适当设计不同题型进行训练。三年级英语每学期完成30次，四至六年级每学期完成40次。配套练习：各科配套练习要求随课完成，及时批阅。科学作业：依据教材内容设计作业形式，随课批阅；每学期不少于15次；完成所有的实验报告。美术作业：教材要求临摹和创作的作业，要求做在作业本上，其他手工制作等作业，要求教师收集学生的作品。每班作业每学期不少于16次。品德作业：依据教材内容设计作业形式，随课批阅；每学期不少于15次。作业批阅要求：以上各科作业的批阅均要规范，批改符号的书写严格按照要求进行，评语及批注的书写要求用楷书。提倡：一年级学生提倡写句练习，二年级学生提倡写话练习，中高年级提倡学生写日记、读书笔记等。九、课堂教学评价（一）师生关系：师生关系民主、平等，教师是平等中的首席。（二）以学生的“学”评价教师的“教”。（三）“三看”学生自主的程度、合作的效度和探究的深度。一看学生在课堂上参与的程度；二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确等。三看学生的自学效果、学习习惯及学习技能的形成。（四）“三看”教师一看课中是否落实了学生的主体地位；二看是否依据“三段六环节”模式备课、上课；三看是否落实了三维目标，培养了学习能力。（五）评课三看一看教师是否遵循了模式，是否使用教案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定“讲”不能超过15分钟；二看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中等现象；三看教师是否注重学法指导，关注学习过程，严禁教师上课“对答案”，严禁用 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案囚禁学生的思维。十、保障措施（一）各备课组长切实负责，组织好集体备课活动，严格落实集体备课制度，及时审批教案，检查课件的制作，收集各类教育教学活动的材料，并做好各项活动期间的组织、协调、记录等相关工作。（二）包级领导要经常深入课堂，及时研究教师的教学行为，对教学有困难的教师要多听课、多点评、多帮扶，以促其尽快提高教学能力。以各类教学活动为载体，对高效课堂活动进行指导、督促和协调管理，尤其加强对集体备课工作的督促和检查，做好记录。（三）教导处要充分发挥职能作用，以备课组为单位，以校本教研为依托，以骨干教师为引领，组织引导全体教师积极参与各种教育教学研究活动。定期督查集体备课、教案备写与审批、上课、作业布置与批阅情况，做好记录，作为教师教学过程的平时成绩，计入绩效考核。二○一二年二月二十四日主题词：明确分工职能通知抄送：班子成员。静宁县城关小学2011年9月26日印（共印25份）