姥姥的剪纸姥姥的剪纸剪纸是一种民间传统工艺品，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。用“——”画出正确的读音：择（zháizé）菜刁难（nánnàn）薅（hāorǔ）草机灵（língling）数（shǔshù）九隆冬三伏盛（shèngchéng）夏【预习导学】字典里的解释：刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。调皮蛋：顽皮的孩子。【查字典】分段概括段意：第一段（1-3自然段）讲姥姥的剪纸技艺高超，深入人心。第二段（4-6自然段）讲在我的刁难下姥姥展示技艺。第三段（7-12自然段）讲剪纸
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达了我与姥姥浓浓的亲情。第四段（13自然段）讲姥姥用剪纸表达对我的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。概括课文主要内容：（方法：抓关键段意）课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的融融祖孙情。默读第一至三自然段，画出关键词句，说说你从哪些地方感受到姥姥剪纸的技艺高超？请在书中画出来细细体会。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从两个“普普通通”可以看出，从“翻来折去”可以看出，由此看出！我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了。剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥“啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什么作用？你姥姥神了，剪______像________，剪______像________，剪个____________，剪个____________……读后思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？勤劳善良心灵手巧姥姥剪纸技艺为什么如此高超？画出有关句子。熟能生巧，总剪，手都有准头了！冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？找找，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。——牛驮兔 ——牛兔同食图 ——牛兔离别图我摆弄着各种各样的窗花，对活泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境就立刻变得有声有色。●●●●●●●●●●【小练笔】无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了，听到了；仿佛看到了，看到了。原文（选段）当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学地起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。你从课
题
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中读出了什么？“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品，传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。
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