教育活动设计

教育活动设计一、教育活动设计概述（一）教育活动设计的含义教育活动设计是指在进行教育活动之前，根据教育目的的要求，运用系统方法，对参与教育活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。简而言之，教育活动设计是说明教什么和如何教的一种操作方案。二、学前教育活动的设计①形象性感知②循序渐进律动设计③多元体验④创造性表达、体现三、学前教育活动设计的过程（一）教育背景分析1、学习需要的分析——游戏(兴趣)2、学习者分析——形象思维3、学习内容分析——经验提取小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——陈鹤琴学前儿童心理学研究成果：3~6岁的儿...

一、教育活动设计概述（一）教育活动设计的含义教育活动设计是指在进行教育活动之前，根据教育目的的要求，运用系统方法，对参与教育活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。简而言之，教育活动设计是说明教什么和如何教的一种操作方案。二、学前教育活动的设计①形象性感知②循序渐进律动设计③多元体验④创造性表达、体现三、学前教育活动设计的过程（一）教育背景分析1、学习需要的分析——游戏(兴趣)2、学习者分析——形象思维3、学习内容分析——经验提取小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——陈鹤琴学前儿童心理学研究成果：3~6岁的儿童的思维特点——具体形象思维为主，抽象思维正在逐渐发展。（二）教学目标设计1、知识目标2、情感目标3、能力目标（三）活动准备1、环境准备2、知识经验准备3、物质准备四、幼儿活动的设计过程① 材料的形象性处理②活动的推进的方法③幼儿参与了吗？体验到了什么？④创造性表达、体现（猜猜我是谁）俄罗斯画家康定斯基五、音乐教育和美术教育整合的内涵利用美术领域的符号体系或方法体系解决幼儿音乐学习中的问题，实现整合。宋张择端《清明上河图》2、运用美术符号简化音乐形象，使音乐学习更容易狮王来了[1][2][3]法圣桑《狮王进行曲》《感谢》敬请指正，谢谢指导！3、音乐、美术相互配合，促使幼儿多元表达感恩的心利用画面展示音乐情景运用美术符号简化音乐形象运用美术多元表达音乐教育和美术教育的整合课堂小结

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