PAGE\*MERGEFORMAT1中职会计专业教学改革研究摘要：通过技能竞赛可以有效激发出同学的会计学习潜能，提高中职院校会计专业的教学质量。本文就技能竞赛促进中职会计专业教学改革路径进行
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。关键词：中职院校；会计专业；技能竞赛；教学改革一、技能竞赛的教学意义在中职会计专业教学时，可以发觉老师的教学理念与教学方式，禁锢于自己传统的教学模式，没有做出有效的教学创新，影响到同学的会计综合学习质量。在教学时老师执行技能竞赛的教学策略，可以有效激发出同学的学习热忱与爱好，引导同学进行独立自主的学习，提高会计专业的教学效果。技能竞赛开展时，同学的会计实践力气、学习学问面、团结合作力气、思维创新力气，都得到了确定的提高，对同学今后的就业具有特殊重要的意义。二、教学改革路径（一）人才培育为目标在会计专业教学时，老师需要转变自己的教学理念，以会计人才为核心培育目标，引导同学形成会计核心素养，可以具备较强的会计职业道德，提高同学的会计综合学习实力。在技能竞赛教学活动开展时，需要充分地突出同学的学习主体性，不仅让同学参与到竞赛活动当中，且需要保证同学的建议可以渗透到技能竞赛设计过程中。老师围围着教学内容和同学的实际学习状况，设计编制科学有效的技能竞赛，推动中职同学会计专业的学习质量提高。例如，在会计专业竞赛开展时，老师可以开展多样化的参赛方式，即同学可以组成多人小组参赛，也可单人参赛，确保可以充分地发挥出同学的学习潜能。在竞赛项目设计时，老师需要结合会计专业的实际岗位应用事例，确保竞赛可以提高同学的实践应用力气。（二）技能竞赛与任务驱动的融合在技能竞赛教学开展时，若同学没有做好充分的赛前预备工作，那么技能竞赛的教学效果也不尽人意，由于同学课前没有查阅相关资料，对很多竞赛涉及的内容都是一知半解，因而技能竞赛的教学效果不佳。为此在会计技能竞赛教学时，老师可以将技能竞赛与任务驱动教学策略进行确定的融合，将会计技能竞赛涉及的专业学问点进行有效地拆解，老师依据拆解的具体内容，设计任务驱动的教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。让同学在竞赛拆解内容的引导下，主动乐观地进行自主学习，收集相关会计竞赛的相关资料，增加自己的学问储备量，确保在会计技能竞赛时，可以发挥出自己的全部实力。例如，在关怀企业财务部门选择最佳的固定资产折旧方案竞赛时，同学就需要对不同的企业固定资产折旧方案进行确定的了解，且对折旧方案的标准计算方式了然于心。在具体技能竞赛进行时，同学才可以将自己收集的资料与自己的学问储备进行合理的发挥。（三）引导同学做好职业规划在中职院校会计专业教学当中，突出的问题就是同学对自己将来的工作没有职业规划，很多同学都是秉持走一步看一步的心态。当即将毕业时，同学就会由于没有职业规划，而消逝职业迷茫、没有具体的求职方向。为了避开上述问题的消逝，需要以技能竞赛为契机引导同学做好自己的职业规划。职业规划对同学的重要性不言而喻，在职业规划的引导下，同学的每一个工作阶段都有明确的目标，在该工作阶段同学的会计技能可以不断得到扎实，为后续的职业进展夯实基础。在传统中职会计专业教学时，老师侧重于理论教学，忽视了同学实践力气的培育，弱化了同学的学习主体性，间接地影响到同学的就业工作。为了确保同学就业的平安性与牢靠性，引导同学做好职业规划是特殊重要的。在老师引导同学做职业规划时，不能单一的进行理论引导，为了确保教学的效果，老师需要对教学课程和技能竞赛内容进行确定的优化改进，改进的照旧原则，就是社会岗位职能需求的变化。老师通过对大中小企业的财会岗位和岗位职能进行调研，并对调研数据进行确定的归纳
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，从而得出将来企业财会岗位的进展趋势。老师则可以依据财会职业的进展趋势，合理的优化调整会计教学课程，完成会计技能竞赛的项目内容，确保通过会计技能竞赛教学策略，可以让同学学习了解到最新的职业信息，引导同学尽早地做职业规划，提高同学会计学习的综合实力。三、结语在中职院校会计专业教学时，照旧存在确定的问题，直接影响到教学质量的提高。为了有效地解决这一逆境，老师可以开展会计技能竞赛的方式，突出同学的学习主体性，围围着社会会计岗位的要求进行项目竞赛，提高同学的会计专业实践应用力气，提升同学的会计综合学习质量，为同学今后的职业进展打下坚实的基础。参考文献［1］乔敏.技能大赛促进中职会计专业教学改革的争论［J］.科教育刊（下旬）,2018（8）.［2］郑楚君.中职会计专业岗课证赛融合的人才培育模式争论与探究［J］.经贸实践,2018（24）.［3］魏亚芳.基于技能大赛背景下的职业院校会计教学改革争论［J］.中国乡镇企业会计,2018（3）.作者：李宁单位：广西理工职业技术学校
浙公网安备 33021202002483