第五节生物的变异1、什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？2、引起生物变异的原因有哪些？3、遗传育种的主要方法有哪些？学习目标不同种生物千差万别,同种生物也存在差异.*生物的变异现象在生物中是普遍存在的花生果实大小的变异合作探究提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论
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达交流探究的流程探究流程１.提出问题：２.作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异。花生果实大小的变异（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸、圆规（2）实施过程及测量数据随机选取大花生1０粒，小花生1０粒测量大花生的数据（2号测量，4号记录）测量小花生的数据（3号测量，4号记录）取平均值根据所测数据绘制曲线图（1号绘图）制定计划（1）从花生果实在不同长度范围内的分布，你能得出什么结论？（2）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？得出结论，表达交流把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？为什么？释疑1环境会影响生物的性状把大花生在贫瘠土壤中结出的种子，再种在肥沃的土壤中，结出的果实会怎样呢？为什么？环境引起的变异不遗传给后代释疑2大——小——大贫瘠肥沃不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因来确定。释疑3从大花生中选择一粒饱满的种子种下去（肥沃土地），所收获的种子一定都是大的吗？为什么？假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。AaAaAAaAaAaaAAaa亲代受精卵大大大大小遗传物质改变引起的变异，可遗传给后代AAAA生殖细胞子代性状点拨点拨AAAA遗传物质改变——可遗传变异环境条件改变——不遗传变异知识梳理基因控制性状影响环境变异类型生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛选择、繁育1、人工选择人工将产奶高的奶牛选择出来(含有控制高产奶牛的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后培育出高产奶牛。高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交2、杂交育种。通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合在一起，达到基因重组。水稻基因重组太空椒是在太空条件下，利用宇宙射线辐射引起普通椒基因突变而培育的新品种。3、诱变育种。在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。培育新品种的方法:1、人工选择（选择繁育）：高产奶牛2、杂交育种（基因重组）：高产抗倒伏小麦3、诱变育种（基因突变）：太空椒小结生物的变异普遍存在应用:培育生物新品种基因环境可遗传变异不遗传变异巩固练习1、生物性状的变异是普遍存在的，引起生物变异的原因是多种多样的，但概括出来有两种情况，首先决定于________基础的不同，其次与________也有关系。2、由于________的变化而引起的变异可以遗传给后代，称为可遗传的变异；单纯由_____的变化而引起的变异不能遗传给后代，称为不可遗传的变异。3、将颗粒大的花生种在贫瘠的土壤中，结出的花生较小，这种变异是由_____变化而引起的，____（填能或不能）遗传给后代。遗传物质环境遗传物质环境环境不能P48练习1、（1）×（2）×2、B3、C4、能，因为染色体上有基因，甜菜经处理后细胞内染色体数量加倍，说明细胞内遗传物质发生变化，所以这种变异能遗传。
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