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教学案例《将相和》

教学案例《将相和》《将相和》教学案例师：蔺相如用妙计把和氏璧从秦王手中取回来后，理直气壮地对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上！”并举起和氏璧做着要撞的样子。从这里可以看出蔺相如什么性格特点？生：英勇无畏。生：视死如归。生：为了国家利益，不怕牺牲。师：打得不错。想想看，除此之外，还有其他方面吗？（教师里鸦雀无声）师：蔺相如真会举着和氏璧撞柱子吗？生：会。因为蔺相如为了国家利益早已把个人生死置之度外。师：如果是这样，他怎能完成赵王交给他的出使任务呢？（要么以璧换城，要么...

《将相和》教学案例师：蔺相如用妙计把和氏璧从秦王手中取回来后，理直气壮地对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上！”并举起和氏璧做着要撞的样子。从这里可以看出蔺相如什么性格特点？生：英勇无畏。生：视死如归。生：为了国家利益，不怕牺牲。师：打得不错。想想看，除此之外，还有其他方面吗？（教师里鸦雀无声）师：蔺相如真会举着和氏璧撞柱子吗？生：会。因为蔺相如为了国家利益早已把个人生死置之度外。师：如果是这样，他怎能完成赵王交给他的出使任务呢？（要么以璧换城，要么完璧归赵）大家看着课文中的插图认真想一想。生：不会。因为蔺相如善于察言观色，他看到秦王非常喜爱和氏璧，不会让他撞碎的，就故意用撞碎璧来吓唬秦王，以便找机会送璧回国。师：你的分析很有道理！这说明蔺相如为了国家利益，在强敌面前不但英勇无畏，还表现得——生：非常机智！评析：小学生由于知识和阅历的限制，不善于从多角度去思考问题，教师应善于点拨疏导。这一教学内容的难点是让学生体会蔺相如性格中机智的一面，为突破这一难点，教师抓住是否会“撞”柱子这个问题，结合文中插图一步一步的疏导，启发学生进行合理推测。曲径通幽，学生不仅理解了课文，还受到了扎实的思维训练。

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