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16《酿》教后反思

16《酿》教后反思　16《酿》教后反思　　教学活动结束之后，我静静地思索着课堂上学生的学习反馈，对照我自己的教学设想，我觉得本节课在这些方面还是比较成功的：首先，抓住主线，帮助学生理清思路。教学设计时，我根据文章的结构安排，情节描述理出一条教学主线——以刘东东心情前后的不同及其原因，体会蕴含的道理为线索贯穿全文，以此帮助学生理清文章思路。教学中，我紧扣文中表达刘东东心情的句子来组织教学，请学生找出描写刘东东心情变化的句子；通过品读感悟刘东东对老师提出错误时过程中的担心害怕到十分激动之情。以心情为珠把整篇文章串联起来，思路很清晰...

　16《酿》教后反思　　教学活动结束之后，我静静地思索着课堂上学生的学习反馈，对照我自己的教学设想，我觉得本节课在这些方面还是比较成功的：首先，抓住主线，帮助学生理清思路。教学设计时，我根据文章的结构安排，情节描述理出一条教学主线——以刘东东心情前后的不同及其原因，体会蕴含的道理为线索贯穿全文，以此帮助学生理清文章思路。教学中，我紧扣文中表达刘东东心情的句子来组织教学，请学生找出描写刘东东心情变化的句子；通过品读感悟刘东东对老师提出错误时过程中的担心害怕到十分激动之情。以心情为珠把整篇文章串联起来，思路很清晰

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