幼儿园老师谈我的五年教育生涯规划幼儿园老师谈我的五年教育生涯规划文城中心幼儿园廖陶婷90号第一年（XX年）循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、认真观察幼儿的游戏行为，通过照片或是学习故事的方式记录孩子的成长路程。2、认真研读指南和规程，把握不同年龄段孩子的发展
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；坚持每周一篇学习故事，积极撰写教育论文。3、苦练教学基本功，特别是讲故事、跳舞等。4、每天坚持读一章教育专注和一章非专业
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籍。5、每日坚持为孩子读一篇故事。第二年（XX年）阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动，并做好总结和反思。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。5、评幼教一级第三年（XX年）能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真进行课题研究。3、论文写作规划化，力争有所突破。4、教学研究进入课题开发阶段。第四年（2018年）有计划地在各级刊物上发
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自己的学习故事；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。3、上课做到有效、简明、趣味。4、教学专题研究有实质性成效。第五年（2019年）能代表园或市参加优质课比赛、故事比赛等活动1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、积极参加市县公开课。7、成为幼儿园里的骨干教师加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。幼儿园老师谈我的五年教育生涯规划文城中心幼儿园廖陶婷90号第一年（XX年）循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、认真观察幼儿的游戏行为，通过照片或是学习故事的方式记录孩子的成长路程。2、认真研读指南和规程，把握不同年龄段孩子的发展要求；坚持每周一篇学习故事，积极撰写教育论文。3、苦练教学基本功，特别是讲故事、跳舞等。4、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。5、每日坚持为孩子读一篇故事。第二年（XX年）阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动，并做好总结和反思。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能5、评幼教一级第三年（XX年）能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真进行课题研究。3、论文写作规划化，力争有所突破。4、教学研究进入课题开发阶段。第四年（2018年）有计划地在各级刊物上发表自己的学习故事；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础2、认真总结教育经验。3、上课做到有效、简明、趣味。4、教学专题研究有实质性成效。第五年（2019年）能代表园或市参加优质课比赛、故事比赛等活1、坚持写作与阅读2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、积极参加市县公开课。7、成为幼儿园里的骨干教师加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。幼儿园老师谈我的五年教育生涯规划文城中心幼儿园廖陶婷90号第一年（XX年）循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、认真观察幼儿的游戏行为，通过照片或是学习故事的方式记录孩子的成长路程。2、认真研读指南和规程，把握不同年龄段孩子的发展要求；坚持每周一篇学习故事，积极撰写教育论文。3、苦练教学基本功，特别是讲故事、跳舞等。4、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。5、每日坚持为孩子读一篇故事。第二年（XX年）阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动，并做好总结和反思。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。5、评幼教一级第三年（XX年）能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真进行课题研究。3、论文写作规划化，力争有所突破。4、教学研究进入课题开发阶段。第四年（2018年）有计划地在各级刊物上发表自己的学习故事；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础2、认真总结教育经验。3、上课做到有效、简明、趣味。4、教学专题研究有实质性成效。第五年（2019年）能代表园或市参加优质课比赛、故事比赛等活动1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、积极参加市县公开课。7、成为幼儿园里的骨干教师加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
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