【苏教版】2019学年小学数学四年级上册教案第八单元第3课时角度量练习课第八单元垂线与平行线第3课时角的胸怀练习课教课内容：教材第82、83页。教课目的：、使学生进一步掌握量角的方法,较娴熟地用量角度量指定的角。、使学生能踊跃参加学习活动,并获取成功的体验,能运用角的知识描绘相应的生活现象,感觉用实验数听说明问题的脚踏实地的态度与方法。教课重难点：进一步掌握用量角度量角的方法,提升正确丈量角的大小的能睜鋱顫別绒唄论缓洶蛴氬抢锒餉觸。力。教具准备：直尺、量角器教课过程：一、复习三步混淆运算达成练习十三第7题。学生独立达成计算。反应评论。二、角的胸怀练习、请学生说一说,量角的工具是什么?量...
第八单元垂线与平行线第3课时角的胸怀练习课教课内容：教材第82、83页。教课目的：、使学生进一步掌握量角的方法,较娴熟地用量角度量指定的角。、使学生能踊跃参加学习活动,并获取成功的体验,能运用角的知识描绘相应的生活现象,感觉用实验数听说明问题的脚踏实地的态度与方法。教课重难点：进一步掌握用量角度量角的方法,提升正确丈量角的大小的能睜鋱顫別绒唄论缓洶蛴氬抢锒餉觸。力。教具准备：直尺、量角器教课过程：一、复习三步混淆运算达成练习十三第7题。学生独立达成计算。反应评论。二、角的胸怀练习、请学生说一说,量角的工具是什么?量角器中心一点叫什么?它有几圈刻度?如何量角?熾噯刽觶夢辯龍贮鸭辍轻齬嬈薺驼。量出下边每个角的度数。教师小黑板出示锐角钝角直角2、达成练习十三第8题。请学生判断一下,下边用量角度量角的方法是否是正确?赛補褻繯緄厍对烛强謾绰癲伧帜辂。谈谈自己判断的原因。请用正确的方法再量一次,重申“双重合,一看数”。、达成练习十三第9题。指名读题,谈谈图上都画了些什么?读出每个角的度数,谈谈为何左侧和右侧的两个角要看外圈读数,中间的一个角要看内圈读数。4、达成练习十三第10题。先看图谈谈量题中的每个角时,分别是如何搁置量角器的,再仍旧子量一量,并谈谈各要看量角器的内圈度数仍是外圈读数。想想,假如让量角器的0°刻度线与角的另一条边重合,能够怎样搁置量角器,如何读出角的度数。5、达成练习十三第11题。指名读题,谈谈图上都画了些什么?从图中能够找出哪些角？绨綺葱蔞噴詣鰥鯨誶糶謐聰瑋毿譯。请学生用手中的量角度量一量图中标出的每个角的度数。集体校正。6、达成练习十三第12题。集体读题,明确要求。你认识这些图形吗?谁来说一说?镧處纱鳕詎氈闡漁貸鑲骣鲚潜苈郸。请学生量一量图中每个角的度数。指名口答。看看自己量的角的度数,谁能说一说,你发现了什么？7、达成练习十三第13题。出示队旗图,谈谈自己的发现。请学生在小组里预计一下列图中的三个角各有多少度?并把预计的结果填在书上表格里。请学生用量角器考证一下自己预计的对不对,看看跟你预计的结果相差多少?三、达成思虑题、默读题目。、自己先按要求画一画,再数一数,而后将。自己的结果填在书诧塏譾嫱细鸯溫枨釕丝殇鈮缱戋囵。上。、指名口答。、看表格,找一找规律?四、学习“你知道吗”学生自主阅读“你知道吗”。五、讲堂总结经过今日的练习,你有什么收获呢？教课反省：
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