梨子小提琴大班语言教案

梨子小提琴大班语言教案梨子小提琴大班语言教案1活动目标：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。能用较恰当的语言、动作、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情表现故事中的局部情节。体验与人友好相处的美好感受。活动重难点：重点：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙，体验与人友好相处的美好感受。难点：能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的局部情节。活动准备：物质准备：故事的课件、音乐、动物头饰经验准备：认识小提琴，欣赏过小提琴音乐。活动过程：课前学习活动设计：认识小提琴，了解小提琴的外形特征。欣赏不同特点的小提琴音乐。课堂教学活动设计：一、用音乐为线索导入，引导幼儿进入安静、柔美的音乐气余。引导语：今天，我要带大家到一座美丽乂安静的森林里，去听听那儿美妙的音乐。"你觉得这是一段什么样的音乐？你想到了什么？优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的？二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。〔一〕讲述故事第一局部，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的？它是用什么特别的乐器演奏的？〔二〕观察第二局部画面，尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用。观察狐狸追小野鸡的画面〔1〕狐狸是什么样的表情？你从哪里看出来的？〔2〕你来表现一下狐狸凶狠可怕的样子。〔3〕小野鸡是什么样的表情？观察狮子追小兔子的画面〔1〕小兔子为什么这么害怕？〔2〕大狮子露出了什么样的表情发出了怎样的声音？它会对兔子说什么？你来表现一下。〔3〕狮子快追上兔子了，兔子会喊什么？观察听到音乐后的狐狸和狮子画面，说出动物表情和心里变化。〔1〕狐狸和狮子听到优美的琴声时，可能对小动物说些什么？〔2〕狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗？变得怎么样了？从哪里看出来的?小结：凶猛的动物变得温柔、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。幼儿与同伴合作表演狮子追兔子的情节，帅幼共同评价。三、讲述故事第三局部，感受音乐的美妙。小松鼠演奏的时候，是什么样的表情？为什么要闭上眼睛？小结：音乐太美妙了，我们和小松鼠一起，静静地欣赏美妙的音乐，想想快乐美好的事情。小动物们听到音乐后，为什么脚步轻轻来了？果子蜜味是什么意思？经验迁移：生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的？四、讲述故事最后局部，感受音乐的力量，体验与人友好相处的美好感受。小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？为什么把梨子都做成提琴了呢？小结：首乐的力量真大啊，现在动物们和和睦睦、团结友爰，每天在一起练习拉提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐！听，森林音乐会开始了，小朋友，我们也演奏起来，一起参加森林音乐会吧！播放音乐，幼儿随着音乐自由表现，自然结束。课后延伸活动设计：谈话活动：如果你有一把小提琴，你想演奏给谁听？为什么？在活动区创造性地表演故事用废旧材料制作不同乐器梨子小提琴大班语言教案2活动目标1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。2、重点复述故事第一局部，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备实物小提琴一把，图片活动过程〔一〕、出示小提琴，引出课题。1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？〔二〕、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造气余，让幼儿感受小提琴曲的美。1、听了刚刚这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？〔三〕、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？〔四〕、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事?1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？〔故事里是怎们说的？〕3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？4、狮子听到优美的琴声乂是怎么做的呢？5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？活动反思《梨子小提琴》是一节比拟经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比拟有价值、有意义。梨子小提琴大班语言教案3活动目标：1、欣赏童话故事，理解故事内容并学说故事中的对话。2、通过故事感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备：图片、录音机，磁带。《梦幻曲》活动过程：一、出小图片引起幼儿的兴:趣。帅：小朋友，你们看，图片上这个是什么？哦，是一个梨对不对。小朋友拿梨会做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一个梨。猜猜它会做什么呢？好，下面，让我们来看看这个故事吧！这个故事的题目叫《梨子小提琴》。二、教师出示绘本，让幼儿自由发挥想象讲故事。提问引导幼儿：小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事?帅：1、狐狸看见小鸡，它会怎么说?2、两只小熊在抢饼十，它们会怎么说？3、狐狸听见小提琴的声音后，它乂会对小鸡怎么说呢？4、狮子听见小提琴的声音后，它乂会对小兔怎么说呢？5、小提琴掉下一粒东西，你知道是什么吗？6、种子变成了什么？7、为什么要把梨子都变成小提琴？教师陪幼儿阅读完绘本提问，故事的题目？故事中出现了那些小动物？三、老师讲述故事。师：1、当琴声飘到狐狸的耳朵里，它对小鸡怎么说？〔学说：我不抓你了，我要去听音乐〕2、当琴声飘到狮子的耳朵里，它对小兔怎么说？〔学说：我不追你了，我要去听首乐〕3、为什么狐狸不追鸡了？为什么两个小熊不打架了呀？三、完整欣赏故事，播放音乐。1、是什么使森林里变得乂美好乂安静？2、我们要感谢谁呢？为什么？3、我们小朋友平时应该怎样相处呢？小结：我们小朋友也要像森林里的小动物一样友好相处。故事《梨子小提琴》小松鼠捡到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴声传地很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说：我不抓你了，我要去听音乐。"狮子听到了琴声，对兔子说：我不追你了，我要去听音乐。"动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀••…星星也来听，月亮也来听，森林里乂美好乂安静。突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：这是小提琴上掉下来的一个小音符。"第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了一棵大树，树上结出了很多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。梨子小提琴大班语言教案4活动目标：1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。2、能用恰当的语言续编局部故事情节。活动准备：1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带，故事挂图《梨子小提琴》。2、幼儿用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第2册第16—17页。活动过程：1、教师出示梨，引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨，想象半个梨向什么。2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。〔1〕欣赏故事，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》，初步了解故事内容。根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？〔2〕再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。3、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。〔1〕请幼儿两人一组，分别讲述故事。〔2〕请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听梨子小提琴大班语言教案5活动目标：培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。开展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备:多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。自制大图书一本。梨子树一棵，自制梨子小提琴假设十。活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造气余，让幼儿感受小提琴曲的美。你喜欢音乐吗？音乐会给我们带来什么呢？