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人教部编版一年级语文下册3一个接一个教学反思3

人教部编版一年级语文下册3一个接一个教学反思3教学反省优点：《一个接一个》是一篇浅易易懂的儿童诗，内容很切合一年级学生的年纪特点，孩子们学起特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗诵课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。此外，经过多种方法指导朗诵，以读促讲，让学生在读中感知，在读中意会，感觉到一件事从不同的角度去思考，就会获得不同的结果。由扶到放，让学生模拟课文进行语言迁移运用，进而达成了由书本语言到自我语言的念书内化的过程。不足之处：因为一年级小学生对诗歌的理...

教学反省优点：《一个接一个》是一篇浅易易懂的儿童诗，内容很切合一年级学生的年纪特点，孩子们学起特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗诵课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。此外，经过多种方法指导朗诵，以读促讲，让学生在读中感知，在读中意会，感觉到一件事从不同的角度去思考，就会获得不同的结果。由扶到放，让学生模拟课文进行语言迁移运用，进而达成了由书本语言到自我语言的念书内化的过程。不足之处：因为一年级小学生对诗歌的理解还只是停留在表面，朗诵时不能有感情地朗诵。所以在教学中，应当重视指导学生朗诵，让学生认识诗歌朗诵的基本技巧，掌握这首诗歌的语气语调、轻重缓急、停留重音、节奏情感等等，让学生在读中感悟诗歌的主要内容以及所表达的情感。

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