《钟》教学简案教学对象：二
年级
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执教者：朱晓倩教学内容：苏少版二年级下册第三单元教学课时：第一课时教学目标：1、积极参与听、唱、动、奏等音乐
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
，从中感受活泼、欢快的情绪，体验实践的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。2、能用自然、活泼的声音优
表
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情地演唱《钟》。理解歌曲内容，能按照图谱提示为《钟》加入打击乐器、声势动作等伴奏，边唱边表演。3、乐于参与到音乐活动中来，从活动中使学生的音乐专业能力得到进一步的增强。教材分析：乐曲生动的描绘了琳琅满目的钟表店里钟表的滴答声，活泼跳跃的旋律，表现了钟表工人了愉快劳动的情绪和场景，听来如身临其境。教学重点：歌曲情绪变化的表达教学难点：歌曲中前八后十六节奏的演唱教学过程：一、钟声滴答1、师生问好2、发声练习3—|1—|5—|1—||当恭喜你们打开了钟表王国的大门，（播放完整音效）让我们一起出发吧！二、音乐游戏《找钟声》小闹钟导游带领我们一起先去参观一下他们的钟表博物馆，瞧！博物馆里有着各式各样的钟表，有老式的铜钟、布谷鸟钟、大摆钟、小闹钟等等。刚才我们听到了各种钟表的声音。和2个钟表来玩个捉迷藏的游戏，请听游戏规则：当你听到音乐响起的时候就跟着音乐轻轻的踏步，当你听到钟声响起的时候呢我们就静止不动做一个木偶的动作来表示我们已经找到它们了，你们有没有信心把它们找出来？（开始游戏播放音乐）生：是大摆钟小闹钟的钟声师：（师用低沉的声音边读节奏边示范动作：当－当－）我们一起来模仿下大摆钟的钟声。（师生一起边做动作边读节奏）大摆钟它也会唱歌，听！它是这样唱的3—|1—|5—|1—||师生一起唱一唱（声音平稳、绵长）师：你还找到了什么样的钟声呀？（小闹钟）师：这个声音呀，又轻、又短促，就象小闹钟的小秒针发出的声音（屏幕显示：钟宝宝节奏滴答滴答滴－）师生一起模仿小闹钟的声音（边读节奏边做动作）轻巧、有弹性三、新歌教学师：小闹钟看小朋友唱的这么好，想带大家一起去钟表王国的音乐厅去学习一首《钟》的歌曲。请你仔细听，这首歌曲的情绪是怎样的？1、初听歌曲范唱（师做简单身体律动，生一起随音乐左右摆动）生答：欢快、活泼的2、复听歌曲（接下来小闹钟想请你再听一遍，找一找歌曲中间有没有哪二句旋律也就是歌词上面的音符是相似的？）3、师放慢速度唱谱，学生找一找相似的旋律（屏幕显示字母谱，并用色块标出不同处）4、跟着音乐张口默唱5、让我们跟着老师的琴声一起来唱唱这首歌曲6、师生接口唱7、歌曲情绪的形象化处理师：小闹钟看我们唱的这么开心还给我们带来了2个小伙伴跟着音乐做徒手练习8、用打击乐器为歌曲伴奏。9、加入大摆钟的二声部演唱（1）师生合作：师唱二声部，生唱歌曲旋律（老师来听听谁和大摆钟合作的最好，最默契）（2）师生合作：跟录音旋律，师生一起唱二声部（3）{机动}生生合作：分组演唱旋律和二声部四、拓展延伸接下来小闹钟带我们大家来到钟表舞蹈厅，它呀有一个《时针时针快快跑》的舞蹈带给大家。让我们一起来欣赏下吧（播放视频）你从这个舞蹈中看到了什么？《时针时针快快跑》）今天我们认识了钟表王国的大摆钟和小闹钟两位小伙伴，还学唱了《钟》这首歌曲，今天的钟表王国之旅马上就要结束了，小闹钟有点依依不舍你听它的歌声都变了（播放音乐师唱和学生互动）。让我们一起跟钟表王国说再见吧！钟表王国再见！小闹钟再见！
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