目标：1、理解课文内容,了解故乡杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。2、学习作者一定顺序，抓特点的观察
方法
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。.……………细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露绿枝条，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅树端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身一着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺上，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，热透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然热透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。杨梅果我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。开门见山,总领全文（1）、这一段主要写了解什么？（2）、故乡的杨梅树是什么样子的？从文中勾出有关的语句理解。“细雨如丝，一棵棵杨梅树（）地（）着春天的甘露。它们（）四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（）。春雨不知满足地吸收.……………贪婪吮吸伸展欢笑着贪婪地吮吸表示：春天的甘露指：贪婪伸展吮吸欢笑着不知满足地吸收春雨（1）“杨梅树四季常驻绿的枝条和一片片狭长的时子在雨雾中生长着。”（2）“杨梅树伸展着四季常绿打动条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”作者用（）的方法来写杨梅树,是好了形象具体地突出杨梅在雨季（）生长的样子，因为作者非常（）杨梅，才这样写。拟人旺盛喜爱.……………端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。比较句子:杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.杨梅是圆的,遍身生着小刺..……………杨梅（）是淡红的,（）变成深红,()几乎变成黑的了。先随后最后.……………学习方法：（1）、这个自然段主要讲什么？（2）、这个自然段共有几句话？每句话讲什么？（3）、作者是怎样把这一特点写具体的？.……………测标：（1）、作者围绕杨梅的（），把杨梅果的（）、（）、（）的特点写得具体生动。（2）、这遍课文之所以亲切感人，写得具体生动，最重要的一个原因作者对杨梅（）、（）进行了细致地观察。可爱形状颜色味道按一定顺序抓住特点.……………可爱味道颜色形状按一定顺序抓住特点
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