多给孩子一份认真与耐心

多给孩子一份认真与耐心多给孩子一份认真与耐心新学期新的开始，感觉刚送走一批毕业的孩子，一转眼这学期一个月又快过去，这学期我接手的仍是大班的孩子，似乎感觉跟大一班很有缘，无论是幼儿还是家长都要重新了解、认识。由于是新大班，外地的幼儿甚多，有些上过2年幼儿园，有些则直接从托儿所转过来，甚至还有连托儿所都没上过的。因此，在幼儿的各方面能力上差距也较大。开学初，令我印象比较深刻的是王锦胜小朋友，他小小的个子、暗暗的皮肤，平时话很少，基本不会与人交往、沟通，由于性格的内向在我们班显得那么不起眼。有时，我过去跟他交流，他都会以点头或摇头的方式，示意...

多给孩子一份认真与耐心新学期新的开始，感觉刚送走一批毕业的孩子，一转眼这学期一个月又快过去，这学期我接手的仍是大班的孩子，似乎感觉跟大一班很有缘，无论是幼儿还是家长都要重新了解、认识。由于是新大班，外地的幼儿甚多，有些上过2年幼儿园，有些则直接从托儿所转过来，甚至还有连托儿所都没上过的。因此，在幼儿的各方面能力上差距也较大。开学初，令我印象比较深刻的是王锦胜小朋友，他小小的个子、暗暗的皮肤，平时话很少，基本不会与人交往、沟通，由于性格的内向在我们班显得那么不起眼。有时，我过去跟他交流，他都会以点头或摇头的方式，示意回答我的问题。特别是在课堂上，刚开学的几天，几乎没有看到他举过一次手。因此，平时在上课时，我都会提示让幼儿主动举起小手。每次，我都会鼓励孩子们举手，只要自己动脑筋了，有想法了就可以举手，说的对与否都是没有关系的。有一次语言课，孩子们听故事听得津津有味，当我一个个问题抛下去时，举手的小朋友越来越多，正在这时，我突然看到王锦胜小朋友举起了自己的小手，那时，我非常开心，还头一次看到他这么主动的举手了，真的有点不敢相信。我迫不及待地叫了他的名字，他站了起来，回答起我的问题来，谁知，他的回答又是让我出乎意料，回答得非常好，我让小朋友一起拍手给他表扬，同时，我送给了他两个大拇指。下课后，我走过去，蹲下来，奖励了他一个"小苹果"，并说："王锦胜，今天你上课的表现很好，下次回答问题要是声音再响一点，大胆一点，就更加好了，好吗？"他开心的点了点头，顿时，感觉他笑的好灿烂。在接下来的课堂上，我发现王锦胜小朋友小手变得越来越勤快了，举手的次数也是越来越频繁了。同样，每次他上课举手了，我依然会奖励他"小苹果"，有时，还会让他当小组长。现在的他，越来越活泼，越来越"勤奋"啦！真为他的进步而感到高兴。每个孩子一生下来都是平等的，都需要大人或老师的指点与鼓励，不用去怨言或责骂什么，只要我们多给孩子一份认真与耐心。相信孩子会成长得越来越快，越来越健康。

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