导入新课葡萄狐狸松树兔子猴子同学们上面看到的图中分别有葡萄、狐狸、松鼠、兔子和猴子，小动物们都想吃葡萄，可是狐狸、松鼠、兔子都说葡萄是酸的，最后还是猴子验证了葡萄是甜的，这是一个什么故事呢？教学目标1.认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。2.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色
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演课文。3.引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。内容解析认字认字课文讲解朗读感悟实践活动认字认字狐萄葡狸串酸suānpútáohúlíchuànpòdàiyìnɡ迫待硬1、故事讲了一件什么事？课文讲解答：故事讲了小狐狸摘葡萄摘不着就说葡萄是酸的，小松鼠小兔子听信了他的话不敢吃葡萄，最后猴子来了，亲自尝了一尝，证明葡萄是甜的。答：狐狸一会转来转去，一会天起来摘葡萄，可是一颗也没摘着，所以它说葡萄是酸的。2、读了第一段，试回答为什么狐狸说葡萄是酸的？3、狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子是怎么想的呢？答：小松鼠心里想“狐狸是很聪明的，他说不能吃，那一定是很酸的。”；小兔子听小松鼠说了狐狸的话，心想“狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！”4、来了一只小猴子。它是怎么做的，又是怎么对小松鼠和小兔子说的呢？答：小猴子迫不及待的爬上葡萄架，摘了一串就往嘴里送；小猴子问小松鼠和小兔子“你尝过吗？”“你吃过吗？”。答：不明白好吃的葡萄为什么小狐狸说是酸的。5、小松鼠和小兔子有些不明白，它们不明白什么呀？答：示例——我喜欢小猴子，因为小猴子勇于尝试，不随便听信别人的话。（别的小动物也可以，说出理由即可）5、三只可爱的小动物你喜欢谁？为什么？朗读感悟例如读第一自然段，要读出小狐狸非常想吃葡萄的感情来。读小松鼠和小兔子说“那葡萄一定是酸的”要读出酸味来。1、有感情朗读课文，读出不同语句应表达出的语气。，在朗读中感悟文章讲明的道理——做事要敢于亲自尝试的道理。3、边朗读边感悟小狐狸、小松鼠、小兔子性格不一样，要注意他们说话的语气。2、分角色朗读课文，读出不同性格特点的小动物的说话语气。实践活动在伊索寓言里有《狐狸和葡萄》的故事，请找出来，读一读。饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。课堂小结《酸的和甜的》为我们讲述了我们常常听到的“吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，文中的小狐狸用”精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子，使他们不敢吃葡萄，最后小猴子亲自试了一试，证明了葡萄是甜的，它们美餐了一顿。这个故事告诉我们做事要亲自尝试，不能只听别人的话。巩固
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
一、组词葡萄葡（）聪（）告（）连（）明（）狐（）聪明告诉连忙明白狐狸二、解释下面的词语并造句迫不及待：①急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。②忍耐不住地渴望的。③未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。迫不及待——他迫不及待地推开门，走进屋去。
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