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郑振铎《猫》课件 (2)

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郑振铎《猫》课件 (2)猫郑振铎写作背景:本文写于1925年,是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响,在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········整体感知:1、这篇课文主要写什么内容?2、从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面,完成下表。1、写了“我”家三次养猫的经历以及“我”的感受。来历外形性情家中地位结局感情...

郑振铎《猫》课件 (2)
猫郑振铎写作背景:本文写于1925年,是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响,在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········整体感知:1、这篇课文主要写什么内容?2、从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面,完成下表。1、写了“我”家三次养猫的经历以及“我”的感受。来历外形性情家中地位结局感情变化第一只猫1-2段第二只猫3-14段第三只猫15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白,不好看。很瘦,毛烧脱后,更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物若有若无病死丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤课堂小结:猫(1、2)(3—14)(15—34)第一只猫第二只猫第三只猫病亡—一丝酸辛丢失—怅然、愤恨屈死—难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:抓住相关词语和句子2、把握文章中心:抓住议论、抒情的句子技巧 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :1、为什么说“我的良心受伤了”?2、第30段采用了何种人物描写手法?抒发了“我”怎样的感情?3、“我”的过失是什么?(原文)为什么有这样的过失?4、为什么“对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多”?5、如果这只猫没死,你认为“我”有改正过失的机会吗?为什么?6、选段在表达方式上的特点是什么?选段表达了怎样的思想感情?答:因为我犯下了无法补救的过失,它就像针一样,时时刺痛着我的心。答:心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。答:“我没有判断明白,便妄下断语……动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,没有认真地调查研究便清率地作出了判断。答:因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白,便妄下断语,而且在暴怒之下打它致死,这个过失是无法补救的。答:议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感情。(30_34)凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者。中心理解1、对于文中的“我”,你有什么话想说的吗?2、对于这只被“我”冤死的猫,你又想说些什么?关注弱小尊重生命善待他人共建和谐
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