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《解一元一次不等式》教学设计

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《解一元一次不等式》教学设计PAGEPAGE1《解一元一次不等式》教学设计教学目标：经历一元一次不等式概念的形成过程，会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上把解集表示出来。重点与难点：能灵活运用不等式的性质或移项的变形，解简单的一元一次不等式，并能在数轴上把解集表示出来。教学过程：一、复习导入1.写出下列不等式的解集：（1）　　　　　　　（2）（3）　　　　　　　　（4）2.观察上面的不等式，它们有哪些共同特征？可以发现，上述每个不等式都只含有______未知数，未知数的次数是______，这样的不等式叫做一元一次不等式.二、新课...

《解一元一次不等式》教学设计

PAGEPAGE1《解一元一次不等式》教学设计教学目标：经历一元一次不等式概念的形成过程，会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上把解集表示出来。重点与难点：能灵活运用不等式的性质或移项的变形，解简单的一元一次不等式，并能在数轴上把解集表示出来。教学过程：一、复习导入1.写出下列不等式的解集：（1）　　　　　　　（2）（3）　　　　　　　　（4）2.观察上面的不等式，它们有哪些共同特征？可以发现，上述每个不等式都只含有______未知数，未知数的次数是______，这样的不等式叫做一元一次不等式.二、新课讲解：引例：解方程（1）（2）解：例：解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）（2）解一元一次不等式和解一元一次方程类似，有________________________________________________________等步骤.区别在哪里？在去分母和系数化为1的两步中，要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时，不等号的方向_____________.练习1：解下列不等式，并将解集在数轴上表示出来（1）（2）(3)练习2：1.解下列不等式（1）（2）2.当取什么值时，式子表示小于的数？

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