鼓上的小米粒 (2)活动目标: 1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。 2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。 3、体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备: 小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。 活动过程: 一、直接导入,引出主题。 师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。 师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。 师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。 提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么...
活动目标: 1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。 2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。 3、体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备: 小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。 活动过程: 一、直接导入,引出主题。 师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。 师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。 师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。 提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同? 师小结:两次鼓声一次响,一次轻。 二、感受节奏,理解记忆歌词。 ●师:我们再来听一听,师敲节奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。 ●师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍? ●师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。) 三、感受旋律,学习歌唱。 ●师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。 师清唱歌曲。问:你听到了什么? ● 师:我们再来听一听。 师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。 ● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。 还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。 四、创编歌曲。 师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢? 老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。 幼儿分组实验。 师幼合作创编歌曲。 五、延伸活动。 师:生活中还有好多东西呢,我们也可以去做一做我们刚才的实验,再来编成歌曲。
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