幼儿园中班语言教案：春天的朋友

幼儿园中班语言教案：春天的朋友.实用文档..?春天的朋友?目标：1.学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的根底上，根本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2.感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。教学准备：蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰假设干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图教学重点：在学习诗歌的根底上，尝试仿编诗歌。难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：一、准备活动师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？〔蝴蝶〕师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？〔幼儿答复〕师：对了，花蝴蝶来找朋...

.实用文档..?春天的朋友?目标：1.学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的根底上，根本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2.感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。教学准备：蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰假设干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图教学重点：在学习诗歌的根底上，尝试仿编诗歌。难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：一、准备活动师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？〔蝴蝶〕师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？〔幼儿答复〕师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢？边说边出示背景图，幼儿答复二、学习诗歌〔1〕、师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？〔小草〕花蝴蝶飞来了，和小草握握手，〔出示握手图片〕，那她对小草说什么呢？〔幼儿答复〕让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友〞老师带着幼儿一起说小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？〔幼儿看图谱说〕师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？〔幼儿与老师一起朗诵〕〔2〕、咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？〔小花〕谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？〔鼓励幼儿来说一说〕请幼儿答复你们说，XX小朋友说的好不好啊？〔好〕那拍拍手表扬表扬她〔幼儿拍手〕让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？〔好〕小朋友们真棒！〔3〕其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？〔春天〕他们一起说：我们都是春天的朋友〔带着幼儿一起说〕三、仿编活动1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？〔小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓〕它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？〔愿意〕那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗？〔好〕老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？〔好〕〔2〕幼儿创编〔3〕小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？每组请一位小朋友上来说〔4〕小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗？〔好〕花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友；花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友；花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友

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