---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------花的勇气3［学习目标］认识4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。［课前准备］预习课文，读准字音，读通
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
。教师准备《维也纳春天的三个画面》
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企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
和阅读
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。1/4［教学过程］一、谈话导入，激发兴趣当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！（板书课题，齐读。）二、初读课文，整体感知以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。认识本课生字：吕、滥、厘、刷。师生轮读，互相评价。交流：作者在维也纳经历了一件什么事？---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------三、点上探究，体验情感维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求：文中直接表达的请画出来；没有明确表达的，请用心体会。比一比谁先走过作者的情感线路。（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。）四、品味语言，情感共鸣默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。五、回归全组，升华思想3/4请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。六、拓展阅读，同步练习向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。编辑短评：教学
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思路非常清晰，由点到面，在扎实的语文学习中使学生获得情感态度价值观的提升。
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