2022年河北中考
英语
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试题分析中考已经落幕，这届学生经历了三年的疫情，是有史以来上网课时间最长的学生。2022年河北中考英语试题充分考虑到学生居家学习带来的学情变化，依然坚持“稳中求变，变中出新”的原那么，试题难度梯度更平缓，
表
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达了以学生为本的评价理念和立德树人的育人思想，彰显了共建美好社会的主题原那么。
试卷
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总特点2022年中考试题难度适中，准确把握英语学科核心素养，精准评估学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的学段学业成就。话题涉及到个人介绍（听力26-30题），祝愿（听力6题，10题），打（听力7题），抱歉（听力8题），旅游（听力12）,家庭生活（16-18题），学校生活（13T5题），语言学习（听力21-25）等多个工程。主题涉及的领域有：人与自我（阅读A篇，阅读C篇，阅读D篇），人与社会（任务型阅读，词语运用），人与自然（完形填空，阅读B篇）。所有选材都注重对学生思想的积极引领作用，充分表达了英语学科的核心素养。试卷细分析（一）听力局部听力话题全部来源于七至九年级所学的语言交际工程。话题涉及年月日的表达、打，抱歉，祝福、借
书
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，谈论照片，请求，建议、自我介绍等，紧紧围绕学生的日常学习和生活。同时也表达了英语语言的灵活运用，例如第10题，Ifyouhopesomeoneissuccessful,whatwouldyousay?Goodluck.课本上虽然没有出现过这样的对话，但如果学生能理解问题的意思，具备基本的交际能力，就可以做出正确选择。今年听力题的变化：第三题往年为5组对话，今年为4组对话，原来的听力13题并入14T5题，成为第三组对话设置的问题组；第四题两个短文后设题比例由之前的“3+4”变成今年的“2+5”。话题涉及英语沟通交流技巧，难度有所提高。拿分的基础是学生必须具备扎实的基本功。（二）单项选择单项选择题是基础语法知识的考查，均设置具体的语境，要求学生通过观察、判断、分析等思维过程，体会并运用语言知识，考查了学生的综合运用语言的能力。31题（人称代词宾格him）,32题（方位介词in）,33题（并列连词but）,34题（动词短语tryon）,35题（附属连词if）,36题（情态动词must）,37题（一般将来时），38题（过去进行时态），39题（现在完成时态的第一种用法--侧重过去的动作对现在造成的影响和结果），40题（一般现在时的被动语态）。10个单项选择中有六个是有关动词的，所以动词依然是重中之重。（三）完形填空本篇阅读是一篇夹叙夹议的文章，主题是有关人与自然--环境保护。本文介绍了Kevin在极地游泳宣传环保，挑战“全球最冷游泳”，向人们警示地球冰川正在加速融化。他呼吁人们保护海洋，要求我们采取措施拯救地球。41-50题全部是有关文章的上下文理解。只有了解文章结构和基本内容，抓住文章的大意，才能更快更准确的找出答案来。41,43,45,50题动词辨析，42,44,46题形容词辨析，47题介词短语，48,49题名词辨析。此篇文章难度适中，中等以上的学生完全可以拿总分值。（四）阅读理解阅读理解局部和2021年一样，还是四篇文章。A篇是一片应用文，主题是人与自我--学校生活。介绍了Emily,Sam,Rose,Bob,Mark五位学生的个人兴趣爱好和加入俱乐部的情况，反映了他们多彩有意义的学校生活。文章浅显易懂，相关51-53题都属于细节题，比拟简单。B篇文章是一篇记叙文，主题是人与自然--宇宙探索。文章通过介绍作者和朋友一起旅行晚上看星星，谈到作者对星空的兴趣爱好以及将来想成为宇航员遨游太空的梦想。文章给我们的启示：我们都该有自己的梦想，并且为了梦想的实现而努力拼搏。相关54-56题也都属于细节判断，难度不大。C篇阅读主题是人与自我--自我提升。是一篇说明文，介绍了自我展示的技巧，文章属于总一分结构，脉络清晰，易于理解。相关57-59题是细节判断，比拟简单，60题推理判断，难度较大。学生只有完全理解文章才可以顺利完成。D篇阅读主题是人与自我-一做人与做事，通过介绍如何做一个好的失败者，让我们学到了应该理智的看待每一次失败，用一种乐观的心态看待失败，从失败中吸取经验教训，帮助我们自我提升，提高抗挫能力，做一个坚强，乐观的人。此篇文章对当代学生有一定的教育和指导意义。相关61-65题中，61,64题为细节理解，63题猜想词义，62,65为推理归纳判断。D篇应该是四篇中最难的。也充分说明了中考具有选拔人才的作用。（五）任务型阅读文章主题是人与社会--生物识别技术。介绍了此技术在我们日常生活中的广泛应用，充分表达了科技的力量。学生需要从原文中提取有效信息后进行归纳总结，例如68题答案具有很大的灵活性，比拟新颖，也充分展示了课标对学生阅读能力要求的提高，不仅要理解全文，还要能够根据问题找到信息并加上适当的介词。中下等学生此题丢分比拟严重。（六）词语运用此篇文章主题是人与社会--良好的人际关系和人际交往。通过介绍邻居Mrs.Zhang热情友好，喜欢帮助别人，来说明邻里，朋友友好相处的重要性，告诉大家应该和谐相处，共创美好社会。71题（名词性物主代词mine）,72题（构词法转化法friend改为friendly）,73题（动词的第三人称单数形式likes）,74题（盲填特殊疑问词what引导的宾语从句），75题（盲填介词to,考查词组saysth.tosb.）,76题（名词变复数kinds）,77题（动词过去式invited）,78题（盲填冠词a）,79题（序数词first）,80题（形容词最高级nicest）。词语运用难度适中，中考备考复习时都已反复练到，学生得分率较高。（七）基础写作A连词成句考查到感叹句，陈述句，祈使句，特殊疑问句，宾语从句等，都属于基础知识的考查，学生比拟熟悉，难度较低。B书面表达是有关校园建立网站设立DialoguewithTeachers专栏，让学生根据提示谈谈此专栏的目的。话题是有关师生良好沟通的意义。如果学生理解Dialogue的意思“对话”（九年级第一单元黑体字单词，但使用频率不高，学生熟悉度不够），写起来会比拟顺手，如果不理解，很可能会跑题。中等以下的学生得分率会偏低。教师努力方向中考试题具有一定的指导意义，结合2022年中考我们更应该认真考虑以后的教学方向。（一）解读新课标，明确教育方向。全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，认真落实立德树人根本任务。教师要认真解读新课标，着力开展学生核心素养。充分尊重每一个学生，关注学生个性化、多样化的学习和开展，为党育人，为国育才。（二）继续加强单元教学的整体性。强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内各语篇，进行必要的整合或重组。（三）引导学生体验式学习。要有意识的为学生创设主动参与与探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为真正的学习主体和积极主动的知识建构者，注重培养学生的综合运用能力。（四）引导学生乐学善学。英语教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”以及是否知道“如何学”。我们要根据学生认知特点，设计多感官参与的语言
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
，让学生在丰富有趣的情境中，感受学习英语的乐趣，增强学习自信心！
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