教学录像课拍摄需知目前，课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资
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以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力，请各位老师录课之前仔细阅读一下规范，以期拍摄和制作品质精良的视频课件。一、讲课教师1、教师事先应和摄制人员沟通，让其了解整个上课的过程，如每个环节的大体时长、师生之间的互动、学生的主要活动等，以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。2、形象要求：建议化淡妆；着装应与课堂教学内容想协调，简洁大方，色彩不要过于鲜艳，颜色比黑板浅，不要穿细条纹衣服（会影响摄像机聚焦）；不穿有“咔咔”声的高跟鞋。3、讲课过程中，声音洪亮，表情自然。不要看镜头、低头看
教案
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、手表（学生练习需要计时除外）。4、教师讲课的移动速度不可过快，不做小动作（如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等）。5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机，禁止长时间背对学生。6、授课时，根据教室情况，按照摄制人员的要求站位，不要走出摄像机镜头范围内，不要长期在一个位置讲课。7、应充分发挥教学媒体（一体机、投影、录音）的作用，使录像课有较强的示范、借鉴作用。计算机多媒体课件要用得适当。8、如有条件，建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备，以保证收音效果。、上课学生1、服装统一，人数不超过30人。2、要求学生起立的时候，不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。3、学生回答问
题
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的时候，先站好再说话，避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问题声音响亮。4、首选思维活跃、
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
积极、声音洪亮的学生参加录课，参加正式拍摄的学生最好是未上个同样课的学生。5、学生不可关注摄像机镜头，不可四处张望去看镜头，自然状态下即可。三、教室及布置要求1、录课过程中要关闭教室门窗，使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明，保证灯光充足。同时可以得到较为安静的上课环境，不影响录音的效果。2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序，不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板使用之前要擦除干净，不要留有粉笔灰。4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内，可根据摄像机机位进行细微调整。5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制，以方便按照摄制现场布置机位。四、摄像器材与人员1、录课之前要检查摄像机的内存、电源是否充足，以免录课过程中断。2、拍摄要做到稳、平、准、匀。画面要稳定，充分利用三脚架，不可随意晃动镜头；拍摄画面的地平线要水平，在监视器中看到的图像应横平竖直，否则容易产生；画面的落幅要准，推、拉、摇等结束时落幅画面中镜头的焦点、构图应该是恰到好处；运动镜头的速率要匀，不能忽快忽慢，镜头的起落幅应该缓慢，中间必须是匀速的。3、拍摄老师时，景别主要以近景为主（不超过画面高度1/5的学生背影），特写和全景为辅；学生景别主要以中景、近景为主，特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。4、摄制人员应熟悉课程内容和进程，及时抓拍有关画面，跟上授课进程；注意特写的应用，清楚展现有关细节。5、画面的切换应准确、及时、流畅、无跳跃；切换方式用硬切，如用迭化，时间要短；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。6、实拍过程中，如遇特殊情况需要补拍或重拍的，及时与教师沟通，部分场景或活动可以通过后期拍摄来完成。五、视频后期制作1、视频拍摄完成后，应当由任课教师负责拷贝和保存视频课件，如需后期，再找制作人员进行制作。2、后期制作者应当对拍摄的录像素材进行选择、取舍和组接，最终编成一部连贯流畅、含义明确并具有一定艺术感染力的录像作品。3、对超过规定时间长度的课堂教学录像，按照教师的需求进行取舍，将繁琐、拖沓、重复的内容加以精简，对一些同一动作的内容（如学生写作、制作、实验、分组讨论等）可通过镜头的转换来省略。涉及到课堂内容的，需要任课教师自行决定剪辑片断。4、按照视频的具体要求制作片头、教学内容、片尾，使得整个课件视频长度符合
标准
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，所有画面流畅自然，一气呵成。苏州外国语学校信息中心
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