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沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案

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沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案PAGE\*MERGEFORMAT16.在研究定滑轮特点时,做的实验如图所示,弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3,则三个力的大小关系是(  )A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三者一样大7.在不计机械自重和摩擦的情况下,能用10N力刚好提起重20N的简单机械,下面不可能的是(  )A.一个动滑轮B.一个定滑轮C.杠杆D.一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组8.不计机械自重及摩擦的情况下,如图所示的四个实验中,最省力的是(  )9.在日...

沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案
沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案PAGE\*MERGEFORMAT16.在研究定滑轮特点时,做的实验如图所示,弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3,则三个力的大小关系是(  )A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三者一样大7.在不计机械自重和摩擦的情况下,能用10N力刚好提起重20N的简单机械,下面不可能的是(  )A.一个动滑轮B.一个定滑轮C.杠杆D.一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组8.不计机械自重及摩擦的情况下,如图所示的四个实验中,最省力的是(  )9.在日常生活中,用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是(  )A.杠杆B.斜面C.一个定滑轮D.一个动滑轮二.填空1.如图所示为我州某学校升旗的情景,旗杆顶装的滑轮是定滑轮,它的作用是改变力的方向.2.如图所示,图甲不计滑轮重与摩擦,匀速提升重30N的物体,弹簧测力计的示数F=10N,图乙杠杆水平平衡,则A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是FA=2FB.3.如图(a)、(b)所示,分别用力F1、F2匀速提升重为10牛的物体,图b中的滑轮可以看作省力杠杆;图(a)中.若不计摩擦和滑轮重力,力F1的大小为10牛,物体受到合力的大小为0牛.4.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A端的动力为100N;实际测量A端的拉力为110N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为20N.5.利用如图所示的滑轮组将一个重200N的物体,匀速提高5m,不计滑轮自重、绳重及摩擦,绳子自由端施加的拉力F为50N.若实际拉力F为60N,则实际拉力F所做的功为1200J.6.如图,工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上,则他所用的拉力为100N,绳子自由端向下移动的距离为4m.(不计绳重、动滑轮重及摩擦)7.如图所示,小轿车的方向盘相当于一个轮轴,若F1=20N,盘的半径为20cm,轴的直径为4cm,不计摩擦阻力,则F2=200N.门锁的把手相当于一个省力(选填“省力”或“费力”)轮轴.8.小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离,此过程中滑轮组机械效率为80%,不考虑绳重及摩擦,则绳端的拉力是250N,动滑轮的重力是150N.10.(1)学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升.这是由于旗杆顶部有一个定滑轮,它不能(选填“能”或“不能”)省力.(2)认真 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 如图,物体的重力都是20N,(不考虑摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时,拉力F的大小分别是FA=20N,FB=10N.三.实验探究1.某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验:(1)如图A所示,甲物体重3N,乙物体重10N,用绳绕过定滑轮相连(不计绳重与摩擦).乙静止于水平地面上,则a绳对甲的拉力为3N.(2)在分析b绳对乙的拉力时,小明认为是3N,小慧认为是7N.a.小明做了以下实验:用弹簧测力计测出某物体的重力(如图B);然后将绳子靠着定滑轮(不计绳重与摩擦),如图C所示,弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时,其示数保持不变.由此可见,定滑轮只改变了力的方向,不改变力的大小(均选填“大小”或“方向”).所以,小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N.b.图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力.为了探究这两个力的大小关系,再做如图D的实验:将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等.于是可以得出,b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力(选填“等于”或“不等于”).由此可知,图A中b绳对乙的拉力为3N.
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