《财务学习管理》课程标准

《财务管理》课程标》包头职业技术学院经济贸易管理系（部、学院）会计教研室《财务管理》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 本课程标准是依据高职高专专业人材培育方案编写的。编写本课程标准时，坚持“理论联系实质”的原则，突出应用能力的培育。课程标准中教课内容和学时，可依据详细教课需要做合适的调整和增补。一、课程基本信息本课程是财经、管理类专业的一门核心课程。学生经过学习本课程，可以对财务管理的基本源理、基本框架和核心业务流程，重点决策要素和组织实行有必定的认识与掌握。培育学生的基础的经济脑筋和理财能力，为学生今后从事财经类工作或进一步学习财经类课程打下基础。课程名称财务管理课程代码064411课程种类A课程性质核心总学时56学分实践学时实践学时比率适用专业会计电算化备注信息二课程定位本课程是会计电算化专业的核心课程，是一门着眼解决企业生产实质问题为重点的课程。本课程定位于培育对企业营运基本流程、环境有较深认知，熟习银行、税收、政府政策等相关业务，理解资本运动的基本规律，帮助学生建立财务管理理念，掌握财务展望、财务决策、财务估量、财务控制及财务解析的各种方法及专业技术，以解决企业经济生活中实质问题的合格的财务人员。前导课程：会计基础、经济法、财务会计、成本会计、税法、企业管理学及统计学等课程。后续课程：企业营运沙盘、证券投资管理、财务报 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 解析、创业管理及财务管理相关软件的应用。三、课程教课方案思路企业财务管理课程打破以知识教授为主要特色的传统学科课程模式，依照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力解析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，依照本课程特色和学生认识规律展现教课内容，经过财务管理典型工作任务来成立相关理论知识和实行职业技术训练。本课程设计的思想路径：企业财务管理目标是什么、依照什么进行管理、其管理与其余管理有何不一样指引思虑财务管理目标、财务活动和财务管理看法；企业财务管理什么指引思虑资本筹集、资本运用和收益分配；企业财务如何管理指引思虑财务展望、财务决策、财务估量、财务控制和财务解析。四、课程教课目标系统学习课程要求的相关知识理论、技术和方法，理解本课程内容的本源，应用范围，知识结构及相关法律法规规定，能进行财务管理基本方法的计算，能经过财务指标解析财务报表。掌握必需的数据解析能力和逻辑思想能力。本课程教课详详目标以下：1．知识性目标（1）学生全面掌握财务管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。（2）经过研究事物运动过程结合思想活动，从中获取信息，并提取实用内容，成立模型。（3）感知身旁的理财，结合所学知识，加深对本课程是认知。2．技术性目标（1）经过模拟企业经营，使学生将所学的知识贯通融会，提升学生解析问题和解决问题的能力。（2）培育学生利用所学知识解决企业中的实质问题的综合素质与能力。（3）在综合素质上，增强学生实践能力，提升学生的综合素质，以满足社会需要。3．素质目标（1）认识国家财务基本法规 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 及目标政策，建立法制看法。（2）培育求真求实、科学管理、开源节流的工作作风。（3）建立优异的财经职业道德看法。（4）运用合适手段和方式，表达自己的看法、领悟，在与他人交流的过程中不停反思自己和提升自己团队精神。五、课程教课内容、要求及学时分配课题教课 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 1-1财务管理课程导入1-2财务管理基本看法1.课程总论1-3资本时间价值的计算1-4风险的认知与评估2-1资本需求的展望2-2负债资本筹集管理2．资本筹集管理2-3自有资本筹集管理2-4资本成本和资本结构教课内容与要求学时认识财务管理的产生与发展；熟习财务管理的环境；掌握财务管理的含义；重点掌握财务管理的目标；掌握复利现值和终值的含义及计算方法；掌握年金现值、年金终值的12含义与计算方法；掌握资产的风险与收益的含义；掌握财富风险的衡量方法；熟习现值系数、终值系数在计算资本时间价值中的运用掌握资本需求量的展望；熟习目标收益展望的各种方法；掌握直接投资、一般股、保留收益等权益性筹资的方式；掌握长远10借款、债券等长远负债筹资的方式；掌握短期期借款、商业信誉等短期负债筹资的方式；认识长远资金与短期资本的组合策3-1营运资本的看法与特色3-2现金管理3．营运资本管理3-3应收账款管理3-4存货管理4-1投资管理归纳4．投资管理4-2对内长远投资管理4-3对外长远投资管理略及对企业收益微风险的影响；认识筹资渠道与方式，筹资的基本源则；掌握个别资本成本、加权均匀资本成本和边沿资金成本的计算方法；掌握经营杠杆、财务杠杆、和复合杠杆的计算方法及互相关系；掌握每股收益无差异解析法；熟习资本结构理论。重点掌握现金管理、应收账款管理、存货管理；一般掌握营运资本管理，流动财富的看法、特色及其分类；熟习存货的ABC管理。重点掌握项目投资的现金流量的计算、项目投资谈论的方法；一般掌握项目投资的风险解析；掌握债券价值与收益率的计算；掌握股票价值与收益率的计算；掌握投资基金收益率的计算；掌握证券投资的风险解析。1012掌握收益分配的基本源则；掌握确立收益分配政策时应试虑的要素；掌握股利理论；掌握各种股利政策的基本源理优弊端和适用范围；熟习股利分5-1收益分配管理5．财务成就与谈论配的程序；熟习股票切割5-2财务报表解析与回购的含义、特色及作用；重点掌握营运能力分析、偿债能力解析、盈利能力解析、综合财务解析的指标与方法；掌握杜邦财务解析系统的应用合计六、课程教课实行建议1．师资要求从事本课程教课的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：1）拥有熟练掌握本课程所要求的全部前续课程的知识；2）获取高校教师资格证（专任教师），拥有大学本科以上相关学历；3）熟习企业资本营运流程，拥有相关管理知识；4）熟习金融、税收和相应领域的市场环境。5）熟习相关法律法规知识。1256同时在教课组织能力方面，本课程的主讲教师应具备应具备较丰富的教课经验，即依据本课程标准制定详细的课程讲课计划，对每一堂课的教课过程精心设计，做出详细、详细的安排写出教课方案；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教课基本功并可以因材施教，在教课过程中还应具备必定的课堂控制能力和应变能力。2．教课硬件设施及装备本课程最幸好理论-事例解析一体化教室完成，以实现“教课、解析、交流”的一致进行，同时要求安装多媒体教课软件，方便下发教课任务和采集学生课堂实践任务，详细设施以下：多媒体演示设施；计算机及输出打印设施；网络设施及音响设施；事例谈论室。3．教材及参照资料教材采纳或编写教材采纳应依照“包头职业技术学院教材建设与管理方法”的教材采纳原则。一定依照本课程标准的要求采纳或编写教材；教材应充分表现课程设计思想，满足课程内容的需要和岗位职责的要求,教材内容应吻合国家职业标准，表现教课过程的实践性、开放性和职业性,要将本专业领域新技术、新工艺、新设施纳入教材中，表现教材的时代性。鼓舞编写与教课相适应的学习指导教材，吸纳企业专家与学校教师合作编写教材。介绍教材贺世强．财务管理[M]．北京：高等教育第一版社，2005．教课参照资料斯蒂夫罗斯著．企业理财[M]．北京：机械工业第一版社，2008．荆新、王化成．财务管理学[M]．北京：中国人民大学第一版社，2009．会计师考试系列教材．中级会计师财务管理[M]．北京：财政经济第一版社，2014．4．教课资源开发建设课程利用网络资源将教课由课堂延伸到课外，向学生供给课程标准、教教事例、自主学习、能力测试、在线互动等服务。依照资源库建设的顶层设计要求，课程开发了电子课件、企业事例库、习题库、职业资格考证培训库、典型业务流程图等，以及名师录像、学生实训录像、任务演示录像和职业环境认知录像等。5．教课方法与手段教课实行过程中采纳以学生为主体、以能力培育为目标、以行动为导向的有效教课方法，结合讲解、演示、谈论、实质操作等方法进行教课。（1）情境引例，指引事例，激发学生兴趣，提出工作任务。（2）工作过程与岗位比较，介绍确立筹资规模的操作流程，知道生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门各部门的主要任务；熟知财务部门岗位职责。（3）知识准备，讲解知识点，理论，方法、应用环境、注意重点讲解清楚。（4）课堂活动：角色饰演，将班级学生分成若干小组（6—8人为一组），不一样的小组分别饰演生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门等工作岗位角色，模拟企业筹资的业务流程，并解析本岗位工作职责。结束后，小组派出代表总结发言。（5）职业判断与业务操作，解决情境引例中提出的任务，确立为满足企业生产经营所需要的资本。（6）典型任务举例，经过举例，让学生掌握基本源理、应用程序与步骤。（7）课堂总结及课后任务。七、课程核查为了对学生的学习状况进行全面的谈论，突出职业、方法和社会等综合能力的培育，本课程采纳过程核查和结果核查相结合、作业核查和实践核查相结合的方法。核查项比率核查方法目态度依据出勤、课堂回答以下问题、课堂实践参加度等课堂表现情20%过程考纪律核单元况，由教师综合评定学习态度的得分。依据学生作业完成状况、实践操作完成状况，由学生 自评 基础验收自评报告创建“平安校园”自评报告医院健康促进医院自评报告焦虑自评量表标准幼儿园等级评估自评报告 、20%实践他人谈论和教师谈论相结合的方式评定成绩。结果考课堂依据对阶段知识、技术的综合掌握状况，由教师谈论的方10%核发问式评定成绩。期末采纳期末闭卷考试的方式进行核查，由教师谈论的方式评50%测试定成绩。合计100%（2）课程核查标准班级姓名总分核查项目核查内容得分考评人分值态度纪律(20%)出勤状况教师10课堂表现教师10作业完成状况教师10单元实践（20%）实践操作完成教师5同组学生互评学生3学生自评学生2阶段测试（10%）表述的正确性教师7