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北师大版小学语文一年级《快乐小公鸡》课教学课件14

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北师大版小学语文一年级《快乐小公鸡》课教学课件14精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE快乐的小公鸡教学目标:熟读课文,明白“协助别人,你就会得到快乐”,愿意协助别人。认字14个,继续练习综合使用多种方法识字。教学重难点:在整体认读中认字学词。熟读课文,悟出协助别人就能得到真正的快乐的道理。卡片,希沃课件教学课时:2课时教学过程:一、创设情境,导入新课。师:“小朋友们,今天老师带来了一个小故事,请你认真听,仔细看,看看主人公是谁?它怎么了?”师:“你们说,它是谁?它怎么了?”生:“小公鸡。它很苦恼。”师:“说得真好。它很想快乐,不过它...

北师大版小学语文一年级《快乐小公鸡》课教学课件14
精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE快乐的小公鸡教学目标:熟读课文,明白“协助别人,你就会得到快乐”,愿意协助别人。认字14个,继续练习综合使用多种方法识字。教学重难点:在整体认读中认字学词。熟读课文,悟出协助别人就能得到真正的快乐的道理。卡片,希沃课件教学课时:2课时教学过程:一、创设情境,导入新课。师:“小朋友们,今天老师带来了一个小故事,请你认真听,仔细看,看看主人公是谁?它怎么了?”师:“你们说,它是谁?它怎么了?”生:“小公鸡。它很苦恼。”师:“说得真好。它很想快乐,不过它不知道快乐的方法,这节课啊,我们一起来帮它寻找快乐的方法,让它变成一只快乐的小公鸡。”师:“现在老师写课题,请你们举起手跟老师一起书空。”(师板书课题)师:“我们一起来读课题。”生读课题,指导“快乐”的语气。二、初读课文,自主识字——考一考。打开课本,用多种识字方法自读课文。要求:先标出课文自然段,再自己读课文。师:“你们都完成老师给你们的任务了吗?有没有阅读中没有解决完的问题?”生:“没有。”师:“课文读通了,真了不起,现在老师想要考考大家。”集中识字。采用多种方法记字——认一认:(1)出示拼音,齐读。(2)去掉拼音”开火车”读。重点识记:帮助丛跑稼,多音字:得(两个常见的音)。4、出示词语:整天苦恼协助庄稼害虫苦恼花丛老牛就是蜜蜂姐姐报时得到字卡“点兵点将”读。齐读。三、再读课文——快乐之行。学习第1自然段,理解小公鸡为什么苦恼?理解“整天”、“苦恼”的意思,指导朗读疑问句“怎么才能快乐呢?”学习2-4自然段①自读,要求:小公鸡去了哪里?都请教了谁?它们说了什么?②指名读,读好小公鸡的问句:学习有礼貌地打招呼、问别人。感受动物们的“快乐”。汇报结果。从跑这个字,你能体会到小公鸡当时的心情吗?这是一只什么样的小公鸡?④分角色读“老牛”“青蛙”“蜜蜂”说的话。学生评价。师:“小公鸡听了他们的回答,心里不太明白。于是小公鸡跑回家去问爸爸。小公鸡是怎么问的?爸爸又是怎样说的呢?”学习5、6自然段。指名学生读。生说。师:小公鸡明白为什么不一样了吗?学习第7自然段。指名说。齐读课文。(进一步感悟:协助别人,就会得到快乐。)小结:我们已经知道小公鸡快乐的原因了。所以说,同学们在学习和生活中应该常常协助别人,这样你就会得到快乐。四、拓展练习。读儿歌,巩固词语。齐读儿歌。想一想,练一练。指名填空,分享自己的快乐。思考:生活中你协助过谁或得到过谁的协助,你快乐吗?板书设计:快乐的小公鸡苦恼——快乐老牛耕种田地青蛙捉害虫协助别人得到快乐蜜蜂传播花粉小公鸡为人们报时
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小桥流水
从事母婴护理工作多年,经验丰富。
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