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2、3、4的乘法口诀教案（第二课时）

2、3、4的乘法口诀教案（第二课时）

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2、3、4的乘法口诀教案（第二课时）2023年整理——小学教学资料（word版）2023年整理——小学教学资料（word版）PAGE1/NUMPAGES32023年整理——小学教学资料（word版）第二课时教学内容：教材第56页。教学目标：知识点：使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：培养学生的计算能力和应用能力。教学难点：培养学生的应用能力。教学模式："自主探究"教学模式。教具准备：教学课件教学过程：一、创设情境：秋天到了，小熊的实验田丰收了...

2、3、4的乘法口诀教案（第二课时）

2023年整理—— 小学教学资料（word版）2023年整理——小学教学资料（word版）PAGE1/NUMPAGES32023年整理——小学教学资料（word版）第二课时教学内容：教材第56页。教学目标：知识点：使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：培养学生的计算能力和应用能力。教学难点：培养学生的应用能力。教学模式："自主探究"教学模式。教具准备：教学课件教学过程：一、创设情境：秋天到了，小熊的实验田丰收了，从画面上你看到了什么？二、自主探究：根据画面，你能想出哪些与数学有关的问题？学情预测：1、一共有几株玉米？问：怎样列式？2、三只青蛙共有几只眼睛？问：怎样列式？3、还剩几个玉米棒子？问题1和2学生口答，问题3，小组合作交流。学情预测：1、3×3+2＝11 2、4×3－1＝113、4×2+3＝11 4、3+3+3+2＝115、3+3+3+3－1＝11让学生说一说自己是怎么想的。观察算式，说说自己的算法。3×3+2先算什么？在图中求得是什么？……师：你们能为这样的算式起个名字吗？总结：这就是我们今天学习的乘加乘减，它是先算乘法，再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时，要多观察、多思考，找出自己喜欢而且简便的方法。三、拓展运用： 1、做"做一做"第1题。森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？wWw.xKb1.com4×3+2 3×4+2 5×3－1 3×5－1 2、4×3+4＝ 2×3－3 4×4－4 5×3+2 学生计算，说计算方法，第1、3题还有什么方法？ 3、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具？ 4、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。教学后记：

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