english around the worldPPT精品课件

Unit2EnglishaLearningaboutlanguageTheRoadtoModernEnglishPara.1ThehistoryofEnglishspreadingallovertheworldAttheendofthe16thcenturyInthe17thcenturynowTimePlace_____________________________________________EnglandEnglandandmanyothercountriesallovertheworldHestayedathome____________rain.Hestayedathome____________itwasrainingheavily.becauseofbecause+名词/-ing形式becauseofbecause+从句becauseofthat,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.dueto/owingto/thanksto/asaresultof/onaccountofthaneverbefore比以往任何时候更……thaneverbefore副词ever与比较级和最高级连用，用来加强语气，意为“比以往任何时候更……”。You’llspeakEnglishbetterthaneverbefore.Janelooksmuchprettierthaneverbefore.NativeEnglishspeakercanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish.evenif=eventhough“即使”，用来引导一个让步状语从句，后面既可以用陈述语气，也可用虚拟语气，但是evenif/though引导的从句不用将来时。Evenifitrainstomorrow,wewillleaveforBeijing.用if,asif,evenif填空（1）_________Ihadmoney,Iwouldn’tbuyit.　(2)_________Ihadmoney,Iwouldbuyit.　(3)Itlooks__________itisgoingtorain.Para.2EvenifIfasifcomeup1.Achildcameuptomeandsaidhello.2.Theskywasdarkblueandclearwhenthemooncameup.3.Yourquestioncameupatthemeeting.4.Thegrassisjustbeginningtocomeup.5.Iwillletyouknowifanythingcameup.(太阳/月亮)升起被提出走向，走近，上来(植物）发芽，长出地面发生I’dliketocomeuptoyourapartment.Para.3-4Q1:WhyhasEnglishchangedovertime?Q2:Findoutthecharacteristicsofeachtimeaccordingtothetimeline.AD450-1150AD800-1150bythe1600’sinthe18thcenturybythe19thcenturybasedmoreonGermanlesslikeGerman,morelikeDanishandFrenchShakespeare’stimeAmerican&AustralianEnglishsettledPara.5Q1:WhyisEnglishspokenasasecondlanguageinIndia?Q2:WillChineseEnglishbecomeoneoftheworldEnglishes?IndiahasaverylargenumberoffluentEnglishspeakers…TodaythenumberofpeoplelearningEnglishinChinaisincreasingrapidely.thenumberof“…….的数目“，后接可数名词复数，作主语时谓语动词用单数。Anumberof“许多,大量”,后接复数名词，做主语时谓语动词用复数。（agreatnumberof/alargenumberof/asmallnumberof）Thenumberofhomelesspeoplehasincreased.Anumberofpeoplehavecome.thenumberof…的数目+谓语单数anumberof大量的+谓语复数___________students_____readingthebook._____________studentsreadingthebook______large.AnumberofThenumberofareisThenumberofpeopleinvited____fifty,butanumberofthem_____absentfordifferentreasons.A.were;wasB.was;wasC.was;wereD.were;were√suchas&forexamplesuchas　用来列举事物时,一般列举同类人或事物中的几个例子且所列举事物的数量不能等于它前面所提到的总和,一旦相等,要用thatis或namely.Ihavethreegoodfriends,suchasJohn,JackandTom.forexample:用来举例说明某一论点或情况,一般只举同类人或物中的“一个”为例,作插入语,可位于句首,句中或句尾,通常与所给的例子用逗号隔开.其后的例子可以是从句.HecanspeakfourlanguagessuchasEnglishandFrench.Ballgames,forexample,havespreadaroundtheworld.×suchasforexampleHecanspeakfiveforeignlanguages,___________GermanandFrench.Alotofpeoplehere,___________,John,likeplayingcomputergames.suchasforexample“例如”,一个例子，常用逗号,可加从句“例如，诸如……之类”，几个例子，不用逗号。1.Matchthenewwordsandexpressionswiththeirmeanings1.petrol2.voyage3.gradually4.frequently5.identity6.thelatter7.actually8.fluentwhoorwhatsomebodyorsomethingisawordforgasinBritishEnglish.notsuddeninfactthesecondoftwothingsorpeoplealreadymentionedoftenlongtripbyseaorinspaceabletospeakorwritealanguagewellDiscoveringusefulwordsandexpressions:ItisnoteasyforaChinesepersontospeakEnglishas______asa_______Englishspeaker.OnereasonisthatEnglishhasalarge________.ItalsohasdifferentusageindifferentEnglishspeakingcountries.Ifyouuse“flat"insteadof“_________",peopleinAmericawillknowyouhavelearnedBritishEnglish.Ifyouusetheword_________insteadof“lift"inBritain,peoplewillknowyouhavestudiedAmericanEnglish.2.CompletethispassagewiththewordsfromtheWarmingupandReading.nativefluentlyvocabularyapartmentelevator“Willyou__________tomyflat?”askedthespidertothefly.“____________it’ssopleasanttolookdownfromsohigh.______________theclearskyit’spossibletoseeBuildings_________theatresandhotelsbythesea.Sowon’tyouplease____________thischancetolook?”Theflyagreedimmediatelywithoutasecondthought.Butassoonasshewentupwithastepsolightthatday,thespidercaughtandateherandshewasneverseenagain!3.Addthesephrasestotherhymesothatitmakessense.AtpresentcomeupBecauseofsuchasmakeuseofsuchasmakeuseofbecauseofcomeupatpresentAnswerkeyforexercise4:answerBritishAmerican1in/oninon2at/onaton3past/afterpastafter4in/oninon5from/thanfromthan6in/oninon练一练Hesaid,“Mysisterwashereforthreedays.”Hesaidthat____sister_______________threedays.2.Shesaid,”I’llgotheretomorrow.”Shesaidthat________gothere___________.hishadbeenthereforshewouldthenextday3.Shesaid,“Didyouseehimlastnight?”She_____me__________________him_______________.4.“Whendidyougotobedlastnight?”FathersaidtoPeter.Father_____Peter__________________thenight______.askedif/whetherIhadseenthenightbeforeaskedwhenhehadgonebeforetobedDiscoveringusefulstructure---commandandrequestinindirectspeechOpenthewindow.Pleaseopenthewindow.Wouldyoupleaseopenthewindow?Whatisthedifferenceamongthesentences?commandrequestrequestimpolitepoliteverypoliteRequestsandCommandsRequests:Do...,please.Can/Couldyou...?Will/Wouldyou...?Commands:Do…/Don’t...Openthewindow.DirectspeechIndirectspeechMissNitoldmetoopenthewindow.Willyoupleaseopenthewindow?MissNiaskedmetoopenthewindow.toldtoaskedtoDon’topenthewindow.MissNitoldmenottoopenthewindow.notRequestsandCommandsDirectspeechRequests:Do...,please.Can/Couldyou...?Will/Wouldyou...?Commands:Do…/Don’t...IndirectspeechRequests:AaskedBtodosth.notCommands:Atold/orderedBtodosth.notEx.3onP121.Thechildrenaskedtheirteachertosingasongforthem.2.Themothertoldherchildtoturnofftheradio.3.Thedentistaskedhis/herpatienttoopenhis/hermouthsothathe/hercouldseethebadtoothclearly.4.Thesecretaryaskedthewomanonthephonetoholdonforaminute.5.Johnaskedhisclassmateif/whetherhecouldborrowhispen.Johnaskedhisclassmatetolendhimhispen.6.Theteachertoldhisstudenttocomeuptohisoffice.1.if/whether,was2.told,notto3.theyhadvisited,theweekbefore4.told,travels5.told,togo6.had,there7.howshehad8.told,tostop9.whereIhad,those10.nottotell“Writealettertoyourparents.”“Don’tplaygamesintheclassroom.”“CanyoupassonthebooktoTom?”“Willyoupleasenotsmokehere?”Theteachertoldmetowritealetter….Theteacherorderedmenottoplaygames….Theteacheraskedmetopasson…Theteacheraskedmenottosmokethere.Trytodothis:“Itisafineday.Let’sgotothecountryforapicnic.”Petersaidtome.Petersaidthatitwasafinedayandaskedmetogotothecountryforapicnicwithhim.Petertoldmethatitwasafinedayandletusgotothecountryforapicnic. 感叹句直引：主语+动词+“感叹句”间引：主语+动词+陈述句e.g.Hesaid,“whatafinedayitis!”Hesaid,“Howfinethedayis!”Hesaidwhatafinedayitwas.Hesaidhowfinethedaywas.Heexclaimedthatitwasafineday.特别提醒1.间接感叹句的动词应该是cry或exclaim。2.可以仍用what，how等词，语序不变，也可以用that从句，把动词say改为cry，shout，exclaim等。1.HesaidtoTom,“Don’tdotheworkanymore.”HetoldTomnottodotheworkanymore.Practice2.Mrs.Greensaid,“Pleasesingusasong,MissWhite.”3.“Bequiet,children.”saidMrs.Wilson.Mrs.GreenaskedMissWhitetosingthemasong.Mrs.Wilsontoldthechildrentobequiet.4.Allthepeoplecried,“Whatmagnificentclothestheseare!”Allthepeoplecriedwhatmagnificentclothesthesewere.高考链接：Wewon’tgiveup_______weshouldfail10times.(1993年上海）A.evenifB.sinceC.whetherD.until2.—Idon’thaveanychangewithme.Willyoupaythefareforme?(2000年上海）----________.A.That’sfineB.NothingseriousC.NevermindD.Noproblem3.----DoyoumindifIkeeppetsinthisbuilding?----_______.(2000上海）A.I’dratheryoudidn’t,actuallyB.Ofcoursenot,it’snotallowedhereC.Great!IlovepetsD.No,youcan’t4.Theteacheraskedus____somuchnoise.(2003年北京）A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake5.Visitors____nottotouchtheexhibits.(NMET2001)A.willrequestB.requestC.arerequestingD.arerequestedAssignmentTrytoremembertherulesofdirectandindirectspeech.Finishtheexercises2,3and4.Finishexercisesinworkbookinpage49-50.香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。第十五课《我的中国心》中国是大国，在中国九百六十万平方公里的土地上孕育着13亿人口，中国自古都是姓氏大国，古代有一篇家喻户晓的《百家姓》， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了中国的姓氏，但中国的姓氏又何止几百。那姓氏有是怎样的起源呢？今天就由我来告诉大家。赵钱孙李 周吴郑王冯陈褚卫 蒋沈韩杨朱秦尤许 何吕施张孔曹严华 金魏陶姜戚谢邹喻 柏水窦章云苏潘葛 奚范彭郎鲁韦昌马 苗凤花方俞任袁柳 酆鲍史唐费廉岑薛 雷贺倪汤滕殷罗毕 郝邬安常乐于时傅 皮卡齐康伍余元卜 顾孟平黄和穆萧尹 姚邵堪汪祁毛禹狄 米贝明臧计伏成戴 谈宋茅庞熊纪舒屈 项祝董粱杜阮蓝闵 席季麻强贾路娄危 江童颜郭梅盛林刁 钟徐邱骆高夏蔡田 樊胡凌霍虞万支柯 咎管卢莫经房裘缪 干解应宗丁宣贲邓 郁单杭洪包诸左石 崔吉钮龚程嵇邢滑 裴陆荣翁荀羊於惠 甄魏家封芮羿储靳 汲邴糜松井段富巫 乌焦巴弓牧隗山谷 车侯宓蓬全郗班仰 秋仲伊宫宁仇栾暴 甘钭厉戎祖武符刘 景詹束龙叶幸司韶 郜黎蓟薄印宿白怀 蒲台从鄂索咸籍赖 卓蔺屠蒙池乔阴郁 胥能苍双闻莘党翟 谭贡劳逄姬申扶堵 冉宰郦雍卻璩桑桂 濮牛寿通边扈燕冀 郏浦尚农温别庄晏 柴翟阎充慕连茹习 宦艾鱼容向古易慎 戈廖庚终暨居衡步 都耿满弘匡国文寇 广禄阙东殴殳沃利 蔚越夔隆师巩厍聂 晁勾敖融冷訾辛阚 那简饶空曾毋沙乜 养鞠须丰巢关蒯相 查后荆红游竺权逯 盖後桓公万俟司马 上官欧阳索咸籍赖 卓蔺屠蒙池乔阴郁 胥能苍双闻莘党翟 谭贡劳逄姬申扶堵 冉宰郦雍卻璩桑桂 濮牛寿通边扈燕冀 郏浦尚农温别庄晏 柴翟阎充慕连茹习 宦艾鱼容向古易慎 戈廖庚终暨居衡步 都耿满弘匡国文寇 广禄阙东殴殳沃利 蔚越夔隆师巩厍聂 晁勾敖融冷訾辛阚 那简饶空曾毋沙乜 养鞠须丰巢关蒯相 查后荆红游竺权逯 盖後桓公万俟司马 上官欧阳万俟司马 上官欧阳夏侯诸葛 闻人东方赫连皇甫 尉迟公羊澹台公冶 宗政濮阳淳于单于 太叔申屠公孙仲孙 轩辕令狐钟离宇文 长孙慕容鲜于闾丘 司徒司空亓官司寇 仉督子车颛孙端木 巫马公西漆雕乐正 壤驷公良拓拔夹谷 宰父谷粱晋楚闫法 汝鄢涂钦段干百里 东郭南门呼延归海 羊舌微生岳帅缑亢 况后有琴梁丘左丘 东门西门商牟佘佴 伯赏南宫墨哈谯笪 年爱阳佟第五言福 百家姓终中国姓氏之起源  中国人在三皇五帝以前(距今约五千年)，就有了姓。那时是母系社会，只知有母，不知有父。所以“姓“是”女“和”生“组成，就说明最早的姓，是跟母亲的姓。夏，商，周的时候，人们有姓也有氏。”姓“是从居住的村落，或者所属的部族名称而来。平民有姓有名，没有氏。同”氏“的男女可以通婚，同”姓“的男女却不可以通婚。因为中国人很早就发现这条遗传规律：近亲通婚对后代不利。我姓张！我姓李！我叫张三我叫李四我国的大姓  1977年史学家李栋明，在<<东方杂志>>上发表过一篇有关姓的 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，文中指出：华人最大的十个姓是：张，王，李，赵，陈，杨，吴刘，黄，周。这十个姓占华人人口40%，约四亿人。    第二大的十个姓是：徐，朱，林，孙，马，高，胡，郑，郭，萧。占华人人口10%以上。    第三大的十个姓是：谢，何，许，宋，沈，罗，韩，邓，梁，叶。占华人人口10%。    接下来的十五个大姓是：方，崔，程，潘，曹，冯，汪，蔡，袁，卢，唐，钱，杜，彭，陆，加起来也占总人口的10%。    换句话说，在中国十亿人口中，有七亿人口姓了45个大姓。另外的三亿多人的姓，都是比较少见的，象毛，江，白，文，关，廖，苗，池等等。胡姓来源可以追溯到原始部落时期。据说，那时有一个以白头翁为图腾的部落，便是胡姓的先民。胡姓与陈姓有着不解之缘，称陈姓先祖胡公满为先祖。胡公满又叫妫满，是周武王姬发的乘龙快婿，被分封在陈国（河南淮阳），为陈姓之祖。但陈姓有五个分支，号称“妫五姓”，胡姓便是其中之一。经过若干年的变迁，胡姓便独立为一个大姓了。据推断，胡姓是“东夷族中鸟夷的一支”。胡姓的最早祖先叫胡曹，有记载说：“胡之得姓，莫古於胡曹。”可以肯定的是，西周、春秋时出现的胡姓诸侯国，是胡部落名称的延续，这就和以白头翁为图腾的胡部落联系了起来。我为自己姓胡而感到骄傲，你们呢？？首页目录胡雪岩：“胡光墉（1823～1885），幼名顺官，字雪岩，湖里村人。光绪八年（1882），光墉在上海开办蚕丝厂，耗银2000万两，高价尽收国内新丝数百万担，企图垄断丝业贸易，惹怒外商，联合拒购华丝。又因海关海运操于外人之手，不能直接外运。次年夏，被迫贱卖，亏耗1000万两，家资去半，周转不灵，风声四播。各地官僚竞提存款，群起敲诈勒索。十一月，各地商号倒闭，家产变卖，胡庆馀堂易主，宣告破产。接着，清廷下令革职查抄，严追治罪。光墉遣散姬妾仆从，于光绪十一年十一月郁郁而终。 我也要象他一样，做一个出名的商人第一个◎通过了解姓氏文化，提高文化认同感。第二个◎通过饮食文化、服饰文化和书法艺术，感受民族文化的魅力。我们聪明勤劳的祖先是怎样赋予龙的形象？这些动物的部位与龙的个性特征和本领有什么联系？龙，作为中华民族的图腾，婆娑了浩渺的美丽传说之树，澎湃了浩瀚的神话故事之海洋，绘制了夺目的锦绣画卷，演驿了动魄的撼世乐章，缔造了傲世的缤纷历史，造就了英雄的精彩人生，形成了我中华民族所特有的龙文化。龙女拜观音，东海龙王塌东京，杯弓蛇影，叶公好龙…龙文化的久远，龙文化的深厚，不仅在东方永远闪光，在世界历史上也永远闪光！多姿多彩龙的形象给我们带来的不同感受从一个个龙的故事到一个个龙的形象，从一篇篇龙的传说到一种种龙的精神，神话中，我们领略到了龙的威武与高大，神话中，我们感受到了龙的神圣与伟大，神话中，我们了解了龙的传统与历史，神话中，我们体会到了龙的意义与象征！龙的神话让我们深刻了解了龙，让我们真切体会到了龙，同时也感召着我继承着龙的精神与品质。最后，我们探究小组的同学不禁想感慨一句：“在民间文学的神话故事中，龙的意义常是拟人化的，作品中都有善恶不同的角色出现，正是这些龙的神话故事，让一代一代的中国人明白了扬善弃恶的道理，它传达的是华夏儿女心中的价值，它表达的是中华人民历来的精神品质！.说说关于龙的成语说说龙给我们的感觉看看旗袍的特別吧!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        20到40年代的旗袍现代旗袍建国之初的旗袍电影《花样年华》中的旗袍样式旗袍中國書法藝術书法艺术是我国的四大国粹之一，书法中蕴涵着生生不息的民族精神。在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。灿烂夺目的书法和绘画隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。隋唐书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法创新奠定了基础裴将军帖颜真卿麻姑仙坛记颜真卿玄秘塔碑柳公权东方朔礼赞颜真卿澄清堂帖指点迷津：点出民族文化的重要作用。阅览人生阅读《我珍视我的中国文化传统》，感受个人情感与民族文化之间的联系，懂得中国优秀传统文化对于一个人的成才和成功发挥着重要作用。活动感受通过“民间文化——我们身边的文化宝藏”这一活动，了解和认识身边的文化现象，领略文化的魅力，增强文化认同感。