第四单元自然界的水课题3、水的组成水是地球上最普通、最常见的物质之一水的组成探索在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好生成水。普里斯特里卡文迪许上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水的组成。所谓“易燃空气”其实就是“氢气”，研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始……结合上面的实验以及你掌握的知识来说一说氢气具有什么样的性质？物理性质：化学性质：氢气的验纯：如果发出尖锐的爆鸣声
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明氢气不纯，声音轻微则表示氢气较纯。一.氢气水氢气+H2OH2O2氧气点燃无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。可燃性(燃烧时发出淡蓝色火焰)假设与猜想水是由氢元素和氧元素组成的
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并验证实验[实验]电解水实验二.电解水实验注意事项：1.电源为直流电2.水中加入硫酸钠或者氢氧化钠是为了增强水的导电性，1.在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并
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两个电极管内发生的现象。两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象的差异实验现象两电极都有气泡气泡少气泡多正负两极气体体积之比为1:22.用燃着的小木条分别在两个玻璃管的尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释气体燃烧发出淡蓝色火焰负极产生的是氢气小木条燃烧得更剧烈正极产生的是氧气实验现象（1）在水电解的变化中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？元素的种类是否发生了变化？水电解时生成了氢气和氧气两种新物质，是化学变化元素的种类没有发生改变讨论（2）如何从微观角度解释水在通电时发生的变化？实验结论①正极产生的气体是负极产生的气体是。氧气氢气②水发生变化，其文字表达式：化学水氢气+H2OH2O2氧气通电③水由组成。氢元素、氧元素示范点拨2016-10-20AB1.右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：（1）.请将图中未画出来的电池补充出来。（2）.电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸钠，其目的是_____________________。（3）.根据图可知：A试管内收集到的气体是_______，B试管内收集到气体是______。（4）.检验A试管内的气体的方法:_____增强水的导电性氢气氧气用燃着的火焰接近气体，若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气。2.某学习探究小组用电解水器电解水，测定了不同时间两管逸出气体的体积，发现在装置气密性良好、读数准确的情况下，电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是。提示：考虑两种气体在水中的溶解性氧气不易溶于水，而氢气难溶于水，在相同的情况的下，水中溶解的氢气更少，导致氧气与氢气的体积比小于1:21、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）(A)无色、无味(B)能够燃烧(C)难溶于水(D)密度很小2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（ ）(A)2L (B) 1L (C)4L (D)无法确定3．关于水的电解实验的叙述，正确的是()(A)物理变化(B)化学变化(C)物理性质的表现(D)产生的氧气体积较大BCB实效训练4．下面关于水的组成的叙述中，正确的是()(A)水由氢气和氧气组成(B)水由氢分子和氧原子组成(C)水是由氢元素和氧元素组成的(D)水是由水元素组成的5．能使带火星的木条复燃的气体是()(A)氢气(B)空气(C)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体CC1.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变C拓展提升2．判断下列说法是否正确：(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。()(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。()(3)水电解时水分子本身发生了变化。()(4)碱式碳酸铜受热分解，生成物中有水，则可证明该物质中一定含有氢、氧元素。()××√√
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