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浅谈戏曲在音乐教学中的运用

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浅谈戏曲在音乐教学中的运用浅谈戏曲在音乐教学中的运用姜城小学郭新平戏曲是我国传统的戏剧形式,其剧种有三百六十余种,它不同于话剧以说为主,不同于歌剧以唱为主,也不同于舞剧只是舞,说白了它是一门综合艺术,它广泛调动了诗词、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技、武术各种技艺的艺术表现手法,通过假定性和虚拟性,应用高度夸张以及程式化的艺术手段,在舞台上当众表演故事情节,再现社会生活中的矛盾冲突。它具有强烈的艺术感染力,及其巨大的教育作用,在特定的历史条件下,发挥了很好的育人功能。那么,怎样才能把这种优秀的剧种渗透到学生的思想当中,达到寓教于乐的育人效果呢?...

浅谈戏曲在音乐教学中的运用
浅谈戏曲在音乐教学中的运用姜城小学郭新平戏曲是我国传统的戏剧形式,其剧种有三百六十余种,它不同于话剧以说为主,不同于歌剧以唱为主,也不同于舞剧只是舞,说白了它是一门综合艺术,它广泛调动了诗词、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技、武术各种技艺的艺术表现手法,通过假定性和虚拟性,应用高度夸张以及程式化的艺术手段,在舞台上当众表演故事情节,再现社会生活中的矛盾冲突。它具有强烈的艺术感染力,及其巨大的教育作用,在特定的历史条件下,发挥了很好的育人功能。那么,怎样才能把这种优秀的剧种渗透到学生的思想当中,达到寓教于乐的育人效果呢?根据本人十几年的教学经验,只有通过欣赏课才能达到此目的。现将我在音乐教学中关于戏曲教学的运用、做法 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 如下,以供大家参考。首先,在每学期制定教学计划时,安排一些精彩戏曲的欣赏片段。第二、根据地方特点,选择适合本土文化的戏曲作品,如我们陕西,就选秦腔,北京就选京剧等。第三、利用多媒体光盘等形式,直接让学生观看、欣赏。第四、通过欣赏、观看,教师要因势利导,及时讲解、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 事件中的人和事,讲解历史背景,如秦腔中的《十五贯》、《窦娥冤》等,通过人物角色的鲜明对比,艺术家通过艺术加工,反映出封建统治阶级的某些共性,即封建社会丑恶的一面。当然,也有反映社会好的一面。如:〈〈三娘教子〉〉中的王春娥,青年守寡,为抚养二娘所生之子,倚哥成人,节衣缩食,勤纺苦织,供其读 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,由于倚哥轻信别人之言,回家为难母亲,三娘悲愤,断机教子,终使倚哥悔悟,决心发奋读书,母子遂和好如初,该剧中以虚拟的动作,表演逼真、细腻、自然,富有浓郁的生活气息和艺术手段,达到了寓教于乐的育人目的。因此,把传统的戏曲艺术引入课堂当中,能丰富音乐教学中的内容,也能使学生更全面地了解我国艺术宝库的特点,通过艺术作品了解各个时期,各个民族的风土人情和习俗,以达到继承和发扬之目的。
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