小学英语课堂实录修订版

IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语课堂实录修订版小学英语教学课堂实录（Weloveanimals）一、师生问候：T:Hello，boysandgirls!Ss:Hello，MissZhou!T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!二．Chant热身：T：Let’schant，OK?Ss:OK（播放课件）Ss:Ihaveapencil.Me,too!Ihaveabook.Me,too!Ihavearuler.Me,too!…三、新授知识：T:Great！Wehavepencils,books,rulers….Webringthemwithus.Theyareourgoodfriends.T：Todaywehavesixnewfriends.Doyouwanttoknowthem?(想认识他们吗？）Ss:Yes!T：Look!They’recomingmow.（播放课件）Ss:Wow!T:Canyoutellmewhoarethey？（引导学生说出动物的名字）Ss：(整体感知)Acat，adog，arabbit，amonkey，aduckandapanda.T：Now,let’sknowthemonebyone.(咱们逐个认识一下吧！）Ss：Great！T:Now，pleaselisten!Mew!Mew!who’scoming?SS:(Sslistenandguess)Acat.T:Yes,acat.Now,Look!Ihaveacat,too.It’scool.（出示图片cat）Ss:（学生看到搞笑的小猫,脱口而出）Wow,cool!T：Now，readafterme.↗Cat，↗cat，↘cat.Ss：↗Cat，↗cat，↘cat.（教师示范拼读单词，并把单词写在黑板的四线三格内，强调字母a的发音。）T：Look，Icandoanaction!Mew!Mew!(教师示范 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演）T:Canyouactlikeacat?Pleasetry!Ss：（学生模仿）Mew!Mew!↗Cat，↗cat，↘cat.T：Cool!Whocancometothefront?Actllikeacat.S1:↗Cat，↗cat，↘cat.Actllikeacat.S2:…(Teach“dog”inthesameway.)T:Let’sgoon.Pleaselookandlisten!(手偶)Hello,I’mLittleDuck,Quack!Quack!Quack!Let’sbefriends,OK?Ss：OK,LittleDuck.T：看，Littleduck多有礼貌啊！咱们用学过的英语也给他问好吧！S1：Hi,Duck！S2:Goodmorning,Duck!S3:Nicetomeetyou,Duck!S4:Howareyou,Duck!T：(随机进行思想教育)以后呀咱们也要向duck那样，学会用英语向别人问好，比一比看谁最懂礼貌。Ss:OK!T:Who’sthenextfriend?Oh,Ithasredeyesandlongears.Itcanjump.SS:ArabbitT:Now,actlikearabbit.Ss:Rabbit，rabbit，rabbit，actlikearabbit.T:Nowlisten!Ihavebigeyes.I’mblackandwhite.I’mfat.WhatamI？Ss：Apanda.T：Yes.He‘sour“国宝”.Doyoulikehim?Ss:Ilikehim.T:Metoo!Wealllikehimverymuch.(Teachmonkeyinthesameway)T:You’regreat.四．趣味操练T：Nowlet’splaygames.First,aguessinggame.Nowlisten！(课件播放动物声音，学生根据声音猜动物)T:Great!Nowlet’sgoon.ThistimeIsayyoudo.Actlikeapanda.Ss：(学生边做动作边说)Panda，panda，panda.Actlikeapanda.T:Actlikeamonkey.Ss:Monkey,monkey,monkey.Actlikeamonkey.T:Whowantstobeateacher?Pleasecomehere.Let’sgoon.(onestudentsays,theothersdo.thenonestudentdo,theotherssay)T：Todaywe’veknownamonkey,acat,arabbit,aduck,apandaandadog.Theyareourfriends.Theyareanimals.Ilikeanimalsverymuch.Doyoulikeanimals?Ss：Me,too.T：Great！Weloveanimals（板书）.Theanimalsareinthezoo（动物园）（板书zoo）T:(pointtotheblackboard)Now,look!Ihaveazoo.It’ssuper!（引出super，出示卡片教读）,T:（播放课件）Nowboysandgirls,Mikehasazoo,too.Pleasewatchandlisten!T:Whatdidhesay?S1.Look!Ihavearabbit.S2.Look!Ihaveapanda….T：OpenyourbooksatPage40.Let’sreadthetext.T:Super!Let’ssingthesong“Hello!”Ss:Hello,Sarah,do,oh,do.Hello,John,do,oh,do…T:咱们能用今天学的动物把这首歌改编吗？Ss：（singlikethis）Hello，monkeydo，oh，doHello，dogdo，oh，doHello，rabbitdo，oh，doHello！Hello！Hello！Hello，pandado，oh，doHello，duckdo，oh，doHello，catdo，oh，doHello！Hello！Hello！五．知识拓展：T：除此之外，你还会用英语说出哪些小动物的名字呢？咱们与大家分享一下吧！S1.BirdS2.PiS3.Mouse…六．课堂评价T：今天表现怎么样？咱们给自己评价一下吧！(鼓励学生用本课所学的激励语言进行自我评价)S1.Great!S2.Super！S3.Cool！…T:Todayyoudidagoodjob.Afterclassyoucantellyourparentsorfriendsabouttheanimals.Goodbye,boysandgirls!Ss.Goodbye!评析:周开云老师是我深为敬重的老师之一，年近五十，依然激情饱满，活力四射。这是她参评“课改标兵”的一节课。作为起始年级的单词教学课，周老师注意“以学定教”，根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。本节课有以下几个特点：一.基于学生已有的生活体验和知识，以旧带新，以旧练新，帮助学生建立和完善英语的知识体系。一开始，以激活文具单词和句型Ｉｈａｖｅ．．．为目的，教师与学生齐唱歌谣，进而自由对话，引出新知。最后以旧曲换新词的方式，巩固新知，也达到了知识建构的目的。二.尊重学生的年龄特点和认知规律， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 丰富多彩的活动。如设计了手偶表演、模仿动物叫声和动作、歌谣、猜谜、听音猜动物、创编歌谣等活动。学生在宽松愉悦的学习气氛中，以活动为中心，唱说玩演做，达到了预设的教学目标。三.突出了以学生为主体和尊重学生发展的新理念。在教学中，教师引导学生积极参与学习活动，学生乐于模仿，积极思考。这充分体现了“师为主导，学为主体”的教学原则。四.培养了学生的语言运用能力。教师的每个教学环节都注重了语言的输入与输出。教师总是在适当的时机引导和配合学生使用新语言进行交际。在真实的交际中学生的语言运用能力自然得以提高。歌曲创编和问候小动物让学生活学活用，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的语言运用能力。五.充分发挥评价的激励作用。教师在教学的各个环节中及时给以积极中肯的评价，并结合教学内容精心选择评价用语。积极开展生生互评和学生自评。帮助学生建立自信心。总之，本节课的 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 合理，过渡自然而巧妙，方法得当而有效，符合小学生的认知规律和认知需求，是一节朴实、扎实而有趣的课。