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崇安区辅读学校教科室工作计划

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崇安区辅读学校教科室工作计划崇安区辅读学校教科室工作计划(2009—2010学年第二学期)一、指导思想根据崇安区教育局教研室的工作思路:以区域性教育科研为导向,推进素质教育的整体发展;以全方位常态监控为杠杆,探究有效课堂的多种模式;以精细化蹲点调研为抓手,保证教学常规的科学合理;以多层面通才培训为契机,提升教师的一强多能。我校教科室认真贯彻精神,依法治教,在工作中改革创新,提高课堂教学水平,深化课题研究,抓好日常教科研工作,促进教师专业化成长,推进培智学校的素质教育,快速发展学校的内涵和品质。二、具体工作(一)深化课题研究分组实施活动课题研究...

崇安区辅读学校教科室工作计划
崇安区辅读学校教科室工作计划(2009—2010学年第二学期)一、指导思想根据崇安区教育局教研室的工作思路:以区域性教育科研为导向,推进素质教育的整体发展;以全方位常态监控为杠杆,探究有效课堂的多种模式;以精细化蹲点调研为抓手,保证教学常规的科学合理;以多层面通才培训为契机,提升教师的一强多能。我校教科室认真贯彻精神,依法治教,在工作中改革创新,提高课堂教学水平,深化课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究,抓好日常教科研工作,促进教师专业化成长,推进培智学校的素质教育,快速发展学校的内涵和品质。二、具体工作(一)深化课题研究分组实施活动课题研究是学校、教师、学生共同发展的平台,处于学校工作重中之重的地位。学校目前有两个课题:省级立项教研课题《培智学校生态化教育活动的研究》和国家德育子课题《智残学生“三自”能力培养研究》。根据学校的人少紧、任务重的实际情况,教科室整合资源,分组实施课题活动,进一步深化课题研究。1、子课题各自研究学校将大课题细分了三个子课题开展研究:《智残学生生活适应能力的培养》、《智残学生环保意识培养的尝试》、《孤独症儿童教育康复的研究》。为了让各个课题自觉有序地深化研究,教科室总体抓好两个课题研究的全过程,子课题组长抓好本课题的具体工作,分别开展研究。在学期初,简单制订本学期的研究计划,每月安排研究内容,组织课题组成员进行活动。如:环保子课题开设环境课程,围绕重大环境节日开展活动;孤独症子课题围绕个训课程开展研讨;生活适应子课题根据生活适应课程、技能课程与相关主题活动开展研究。2、主题月生活实践上学期的“生活适应”主题实践活动让每一个智障生获得了可喜的进步,让教师在活动中看到了他们进步的过程。为此,本学期教科室继续开展“生活适应”主题月实践活动。教科室在工作中传承优点、吸取教训,改革活动中的操作方法。学期初,与各班班主任制定本学期的训练目标,安排自理月、交往月、自主月、自立月四个主题月,分幼、低、中、高四个年级段落实活动,让每一个学生参与到活动中来,让家长也能参与训练,学校做到每周一评比、每月一换购,每学期一展示,激发学生积极性,行政每周进行随机检查,确保教师有计划地培养智障学生的自理、自主、自立方面的生存能力。3、孤独症落实个训孤独症教育也是我校的特色研究,作为市特教的特色项目。为了让校内十多名孤独症学生受到良好的教育,学校按照生活适应、语言沟通、大小肌肉、特殊才能等领域安排专科教师,开展每天的独症个训,使每个孤独症都有单独教育的机会,都能享受各个领域的学习,从各个方面帮助他们学习成长。同时,为了做好质量监控,教科室将和其他行政不定期地对个训质量进行检查,督促教师保质保量上个有特色的个训课。4、重过程做好积累课题研究要落在平时,保持常态化发展,教科室将一如既往地关注过程研究,做好资料积累。如每学期的“六个一” 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 :一为一篇论文,二为一堂研究课,三为一份课题小报,四为评课,五为每月的课题记载,六为课题研究论坛。鼓励教师随时记录研究过程的收获,让各个课题组做好相关活动的资料收集,教科室做好每学期的课题资料归整。(二)强抓课堂教学提高教研效率课堂教学是学校教育的主阵地,也是学校教育质量的关键所在。本学期,学校强抓课堂教学,既是提高教研效率,也是提高教师教学业务,更是为学生的发展着想。1、推门课随机抽查校行政自开学第一天起,对全校进行不定期不定人的随机抽查,听推门课,检查教师们的常态教学,从中发现本校课堂教学存在的问题,也是督促每一位教师要关注平时的每一堂,要认认真真地上好每一堂课,让常态课也能精品化。2、考核周检查质量本学期起,学校不但关注常态课的现场教学,而且要考核教师的教学质量。学校安排本学期设立期中、期末两次质量考核周,对全校的语文、数学学科进行2全面检查,对每一个学生的学习情况进行考核评价。以考核周的形式让特教的老师也能进行好有效教学,保证有效课堂,提高智障教育的教学质量。3、午休课指导学习为了让智障学生能合理、有效地度过每一天,弥补课程中的不足,为了他们走上社会打好生存基础。每天中午,学校安排教师进班指导学生学习、生活。午休的形式是多样的,可以进行学业的指导,可以指导休闲活动,也可以是劳动实践等等。校行政每天进行检查,以此提高活动的效益,帮助学生多学本领,扎实技能。(三)加强教师培训提高业务水平教师队伍的建设关系到学校教育的质量,关系到学校品牌建设。因此,促进教师的专业化发展一直是学校发展的重要任务。加强教师培训,是每个学期的重点;提高业务水平,是我们部门的目标。1、区通才、特长培训本学期,崇安区教育局进行了创新项目——区通才、特长培训。为全区教师免费进行业务培训,让教师成为一专多能的多面手教师。我部门积极组织学校教师珍惜机会,认真参加培训,学习更多的专业本领,促进自身发展。2、校本培训本学期,教科室同样会组织安排基本功、读书摘抄、课题研究等各类的校本培训,让教师结合特教发展需要谋求发展。如特校的专用教室使用培训,让老师们能清楚地了解器材的使用功能、方法,发挥康复器材的教育康复功能,让学生也从中获得更大的受益。3、青蓝工程青蓝工程是我校教师培训的传统项目,我们将一如既往地做好本项工作。如开展好师徒结对的教师活动,指导三位青年教师做好三达标的准备,发挥好骨干教师的引领作用,起好传、帮、带的作用。为青年教师多创造锻炼的机会,让他们快速成长起来。4、国际交流培训国际交流也是我校的特色科研项目。本学期,英国友好学校的一名老师将来本校进行为期一个月的学习。教科室将紧紧抓住这次难能可贵的机会,开展各类培训活动,进行教师之间的交流,学习英国特教学校先进的理念及课堂教学等经3验,让我校的教师也能跟上国际化发展的步伐,并努力走在前列。(四)借助各类平台组织教师参加教师的发展需要各种机会来锻炼,需要各类平台来提升。本学期,教科室继续鼓励教师们珍惜各类比赛机会,组织教师积极参加各类活动,争取有所收获。1、区特教基本功本学期的第五周,我区教育局将举行特教基本功比赛。教科室将和教导处准备人选,认真筹备,让教师们在比赛中不断成长。2、参加各级论文大赛:全国特教论文大赛教海探航每学期的各级各类论文比赛很多,教科室鼓励教师认真撰写论文,积极参与各类比赛,并组织好教师参赛。如,本学期将迎来全国第四届特教论文大赛。又如,为完成局下达的获奖论文指标,鼓励教师尝试去《教海探航》投稿参赛。3、《崇安教育》投稿《崇安教育》杂志为我区教师的论文发表提供了一个便捷的平台,也为我校的教师创造了机会。为了让更多的教师论文发表,教科室积极组织,挑选有质量的论文定期向《崇安教育》投稿。(五)搞好日常教研注重常态学习抓好日常教研常规工作是保障教科研工作开展的基础。因此,本学期将注重常态学习,促进教师的专业发展。1、发挥教研组长作用本学期,学校改革学科组活动 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。每周四下午定为各学科组的教研活动时间,发挥教研组长作用,组织教师学习,让教师在常态中学习,不断提高业务。2、分主题安排教科研本学期,教科研活动将按主题分为两个部分:三、四月为课堂教学研讨月,主要抓每一个教师课堂教学的能力提高,学校将组织考核小组对每一位教师的研究课进行评估、过关;五、六月为学习研讨月,将课题研究、理论学习、校本培训结合在一起,提高教师的专业发展。3、区教研员蹲点指导区教研员蹲点式调研也是区教育局教研室的创新活动。教科室将抓住这个学习的机会组织教师向教研员学习,听取专家指导,让教研员能培训我们的教师,4提高我校的教学质量。4、指导随班就读教师我校是随班就读教师学习进修的主要场所。本学期,我们教师将继续发挥传、帮、带的作用,提供一切设施与学习平台,帮助他们更快、更好地掌握特教的方法,更专业地从事随班就读指导工作。2010.02附:本学期教科研具体工作安排:月份周日期主要工作二月12/23~2/26开学准备工作、制定本学期生活适应主题实践训练目标23/1~3/5制订各学科教学计划;生活适应主题实践活动启动;公开课报名三33/8~3/12收全国特教参赛论文;读书摘抄《环保教育》;课堂教学研讨(一)月43/15~3/19课堂教学研讨(二);组织参加全国特教论文大赛;3/22~3/26课堂教学研讨(三);区特教青年教师基本功比赛;“自理星”主题月评比3/29~4/2课堂教学研讨(四);读书摘抄《生活适应教育》4/5~4/9课堂教学研讨(五);制作课题研究小报四4/12~4/16课堂教学研讨(六);教学考核月4/19~4/23课堂教学研讨(七);期中能力评估;4/26~4/30课堂教学研讨(八);5/4~5/7课堂教学研讨(九);读书摘抄《孤独症教育》5/10~5/14课堂教学研讨(十);特殊教育理论学习五月135/17~5/21课堂教学研讨(十一);专用室使用介绍(一)145/24~5/28课堂教学研讨(十二);“自主星”主题月评比155/31~6/4国际交流:英国教师课堂展示及培训166/7~6/11考核科目结束考试;生态化教育论坛;读书摘抄《生态化教育》六176/14~6/18复习迎考;专用室使用介绍(二);“自立星”主题月评比;教学考核月186/21~6/25期末考试;交流课题研究记载并展览课题小报;“生活适应”主题实践展示;196/28~6/30完成受教育档案;送教上门资料上交;5
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