初中英语案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d教案

初中英语优秀教学案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 初中英语优秀教学案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d教案PAGE/NUMPAGES初中英语优秀教学案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d教案Unit3Howdoyougettoschool?一、设计思路《新目标英语》 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，围绕“Howquestions”和“Talkabouthowtogettoplaces”展开，学习运用“Itake/ridethe/a”和“Igotoby”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。二、教学目标（一）知识与技能1．Keyvocabulary:train,bus,subway,ride,bike,rideabike,takethesubway.2．Keystructures:Howdo/doesyou/hegetto?Itake/ridethetoIgotoby(onfoot)3．Abilityaims:Askandanswerabout“Howdo/doesyou/hegetto?Listening、speaking、andreadingskills.Totrainstudents’communicativecompetence.（二）方法与途径1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“Howtogetto”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫。3．课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（byplane等）学生既感兴趣，又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选。4、当堂达标训练，即检测了学生对整堂课知识的综合运用，又巩固了所学知识。（三）情感与 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 TobeinterestedintakingpartinactivitiesinanEnglishclass.Healthyenvironmentalprotectionoftransportationisourfirstchoice.（四）现代教学手段运用：电脑、投影仪、录音机。三、教学重点与难点:Howquestions四、教法与学法教学方法提供较多的图片提高学生学习兴趣，设置大量对话任务来培养学生的交际能力，引导学生自己总结新 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，在小组交流中分享及补充知识点。渗透情感教育。学习方法学生以自主参与、小组交流讨论为主。学生在学习的过程中，积极与他人合作，完成教师布置的各项教学任务。在课内外学习活动中学生能用英语同他人交流；善于抓住英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上。五、教学准备1．教师准备：电脑、投影仪、录音机。2、学生准备：预习SectionA的内容：(1)Memorizethenewwords;(2)Writedownimportantlanguagepoints;(3)Underlinethedifficulties.六、教学过程StepⅠ:Thebasisofreview,thewordcompetition基(础回顾Writethewordsandphrasesasquicklyasyoucan课(前检测1.火车________2公.共汽车________3.地铁________4自.行车________5.骑.v________6骑.自行车________,单词大比拼)).7.坐火车________8坐.地铁______【设计意图：通过预习检测，可以培养学生的自主学习能力，提高听课效率，体“以生为本，以学定教”的理念。】StepⅡ:Lead-in1.Ask“Howmanykindsoftransportationcanyouremember?”listenandguesswhattransportationitis.2.Lookatthepictures,thenask“Howdoyougettoschool?”Helpthemtoanswer“Iwalktoschool(Igotoschoolonfoot).”ThenstudentsLookattheotherpicturesandtalkaboutthem.(Writedowntheusefulexpressionsontheblackboard.Dosomeexplanationsifnecessary.)walkto=gotoonfootridea/thebiketo=gotobybiketakethebusto=gotobybustakethetrainto=gotobytraintaketheplaneto=gotobyplane3.Thenaskthestudentstomatchthewordswiththepictures.4.Checktheanswers.Answers:(1)a(2)d(3)e(4)b(5)cStep:Funshow,pairwork()Workinpairstotalkabouthowtogettoschool,choosetwoorthreepairstoactout.Howdoyougetto?Itaketheto,Whataboutyou?A:IgettobyStep:Freetalkandlistening()ListenandwritedownthenamesnameshowBobtakesthetraintakesthesubwaytakesthebuswalkswalksridesthebikeListenagain,askthestudentstofillintheblanks.Makeconversations:HowdoesBobgettoschool?Hetakesthetraintoschool.(Hegetstoschoolbytrain.)【设计意图：“听”和“说”有机结合，从而达到学以致用的目的。】StepⅤ:Languagesapplications,developinnovative.(语言应用,拓展创新)Lookatthepictures,helpthemtoaskandanswerlikethis:Howdoesgetto?Heridesa/thebiketoschool(Hegetstoschoolbybike.).EveryroadleadstoRome.Whattransportationweusedependsonwherewelive,wherewegoandhowfaritis.3.Groupwork.A、B,askandanswer;C、Dretellit.【设计意图：本环节的设计目的在于拓宽学生视野、丰富学生知识面且渗透情感教育的目的。】StepⅥ:Exerciseinclass(当堂达标)完成句子，每空一词.I_______________(坐公共汽车)towork.He_______________骑(车)toschool.Howdoyou__________(到家)？Igethome__________步(行).4._____doesshe__________（怎样去上班）？She_______________坐(地铁)【设计意图：当堂检测，学以致用，同时及时反馈学生对本节课的掌握情况，力求达成学习目标。】StepⅦ:SummaryandHomeworkLeadstudentstosummarizethedifficulties.⒉Doaninterviewtolearnabouthowyourfriendsorclassmatescometoschooleverydayandwriteashortpassage.Prepareforthenextclass.