小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(进位)(4)

小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(进位)(4)新人教版一年级下册第六单元第三课时《两位加一位数（进位）》教学目标：1、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。2、进一步提高学生的口算能力。3、培养初步的分析、综合能力。教学重点：理解两位数加一位数的算理。教学难点：理解先把个位与个位相加以及进位的道理。教具学具准备：课件、小棒、答题纸。教学过程（一）复习小练，做好铺垫。1、口算：2、引入新课：在刚才的练习中，21＋6你是怎样想的？34＋2呢？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。）（二）探究新知，会说会算。1、这道题该怎么算呢？24+9=谁能说说你是怎么想...

新人教版一年级下册第六单元第三课时《两位加一位数（进位）》教学目标：1、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。2、进一步提高学生的口算能力。3、培养初步的分析、综合能力。教学重点：理解两位数加一位数的算理。教学难点：理解先把个位与个位相加以及进位的道理。教具学具准备：课件、小棒、答题纸。教学过程（一）复习小练，做好铺垫。1、口算：2、引入新课：在刚才的练习中，21＋6你是怎样想的？34＋2呢？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。）（二）探究新知，会说会算。1、这道题该怎么算呢？24+9=谁能说说你是怎么想的？老师明白你的意思了，但是有的同学还不是很懂，下面同学们就用你们手中的小棒，结合刚才某某同学的说法，一边摆一边想这道题的做法。2、学生操作、讨论。⑴摆一摆：教师指导学生在课桌上用小棒摆出24＋9（左边放两捆小棒和4根小棒，右边放9根小棒）⑵想一想：问：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应该怎样做？⑶说一说：同学之间互相说一说你是怎样摆的，边摆边说说你的思考过程。3、请两名同学分别向大家说一说操作过程，教师依据学生的叙述进行演示。归纳：根据演示图，你能说说口算24＋9时先算什么、再算什么？引导学生归纳出两位数加一位数的进位加法的计算方法。教师依据学生的回答完成24＋9的计算过程。：①先凑十②先把个位相加⑶小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。4、想一想，如果是28+5该怎么样想？先想一想，想好了说给大家听。学生汇报。5、反馈练习。⑴35+5=63+8=⑵学生独立完成教科书第65页“做一做”1、2题，教师巡视。做后汇报订正。三、巩固练习：1、改错。2、填空。3、我会算。4、看谁最聪明。（三）全课小结这节课你有什么收获？

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