植物的光合、蒸腾、呼吸

植物的光合、蒸腾、呼吸第一页，共25页。考点1植物对水分的吸收和运输成熟区伸长区分生区根冠保护细胞分裂使根长长细胞生长使根长长细胞分化吸水与无机盐主要区域第二页，共25页。3、叶片结构叶肉第三页，共25页。第8课时┃绿色植物与生物圈的水循环图8－2表示植物吸水到失水的全过程。请标出根毛、导管、叶脉、表皮的位置。根毛表皮叶脉导管考点聚焦专项突破水分的吸收、运输和散失途径：土壤中的水分→成熟区根毛细胞→根、茎、叶中的导管→叶肉细胞→气孔散失到大气中。99%第四页，共25页。第8课时┃绿色植物与生物圈的水循环3．蒸腾作用对植物本身的意义在于促进水分的________，带动________和________的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义在于能提高大气的________，增加降水，参与了生物圈的________。水循环吸收水分无机盐湿度考点聚焦专项突破第五页，共25页。第9课时　绿色植物的光合作用考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第六页，共25页。叶片的光合作用：第七页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用考点聚焦考点聚焦专项突破考点1光合作用的概念1．绿色植物通过________，利用________，把________和________转化成储存能量的________(如淀粉)，并且释放________的过程。2．光合作用的反应式：___________________________________________。氧气叶绿体光能二氧化碳水　有机物　二氧化碳+水光叶绿体有机物（储存着能量）（主要淀粉）+氧气第八页，共25页。从反应式中，我们可以知道，光合作用的原料是___________________，产物是______________，条件是_____________，场所是_____________，实质是__________________________________________。第9课时┃绿色植物的光合作用　　制造有机物，储存能量二氧化碳和水有机物和氧气　光叶绿体　考点聚焦专项突破第九页，共25页。考点2　光合作用的意义第9课时┃绿色植物的光合作用1．光合作用制造的有机物可以用来构建________。植物体考点聚焦专项突破第十页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用2．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了________________________的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的________。因此，绿色植物是生态系统中的生产者。3．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的________，产生________，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称________平衡。碳—氧自身生长、发育、繁殖食物来源二氧化碳氧气考点聚焦专项突破第十一页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用考点3　光合作用原理在农业生产上的应用1．充分利用光照：间作套种、________。2．大棚蔬菜提高产量的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ：夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度，如施“气肥”、“有机肥”等。合理密植考点聚焦专项突破第十二页，共25页。12345671．今有一实验，具体步骤如下图，请据图回答：（1）步骤①应该放在_________________目的是____________________。（2）步骤②中一张叶片的另一半没有遮光，其作用是______。（3）步骤④中酒精作用是________________________。（4）步骤⑥中加入的物质是______。它与叶片中的________作用显______色。（5）该实验说明绿色植物的叶片能够进行_________，制造的有机物是____。黑暗处一昼夜耗尽叶片中的淀粉对照脱去叶片中的色素使叶片变成黄白色碘液淀粉蓝光合作用淀粉第十三页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用例1　[2012·聊城]在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图9－3甲所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：考点聚焦专项突破第十四页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是___________________________________________。(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用。(3)图乙是对叶片脱色的装置，正确的是________，图中标号________代表的是酒精。通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉(或消耗掉有机物)对照　3　B考点聚焦专项突破第十五页，共25页。第9课时┃绿色植物的光合作用(4)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成________，脱色后的叶片呈现的颜色是________。(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图甲中________部分变蓝，说明该部分含有________。(6)通过该实验可以得出的结论是________是绿色植物进行光合作用的条件。光绿色黄白色未遮光淀粉考点聚焦专项突破第十六页，共25页。第10课时　绿色植物的呼吸作用考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第十七页，共25页。　实验探究第10课时┃绿色植物的呼吸作用实验装置实验现象实验结论　甲瓶温度升高，乙瓶不变　种子呼吸作用释放能量　澄清石灰水变浑浊　种子呼吸作用释放二氧化碳　甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧　种子呼吸作用消耗氧气考点聚焦专项突破第十八页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用考点聚焦考点聚焦专项突破考点1　呼吸作用的概念1．细胞利用______，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给各项生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2．呼吸作用的反应式：_____________________________________。从反应式中，我们可以知道，呼吸作用的原料是________________，产物是________________，场所是________，实质是______________________。能量氧二氧化碳水有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量（储存着能量）　有机物、氧气二氧化碳、水线粒体分解有机物，释放能量第十九页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用[巧学·思想指导](1)植物光合作用与呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光照有光无光均可原料二氧化碳、水氧、有机物产物有机物(主要是淀粉)、氧二氧化碳、水物质变化制造有机物分解有机物考点聚焦专项突破第二十页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用光合作用呼吸作用能量变化储存能量释放能量公式意义1、自然界中有机物的最终来源2、能量的来源3、氧气来源4、维持碳---氧平衡为生命活动提供直接能量考点聚焦专项突破第二十一页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用(2)植物光合作用与呼吸作用的联系：如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。考点聚焦专项突破第二十二页，共25页。考点2　爱护植被，绿化祖国第10课时┃绿色植物的呼吸作用1．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的________。我国的植被中，________占据主体。2．我国主要的植被类型有___________________________________________。3．我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低；森林资源减少、草原沙漠化等。4．“爱护植被，绿化祖国”的措施：植树造林，种草治沙，退跟还林还草等草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林植被森林考点聚焦专项突破第二十三页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用[2013·怀化]张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了图10－2所示装置。广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。式题考点聚焦专项突破第二十四页，共25页。第10课时┃绿色植物的呼吸作用(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的________对实验结果产生干扰。(2)在黑暗中放置较长时间后，发现了瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物呼吸作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。二氧化碳浑浊二氧化碳考点聚焦专项突破第二十五页，共25页。