PAGEPAGE1用心爱心专心位置与方向教学内容：生活中的位置与方向。教学目标：1.使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3.借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。4.培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。教学重难点让学生学会根据方向来找位置。通过学习，学会辨认物体的方向。能够熟练说出行走路线及方向。能够在生活中熟练运用。教学过程一、谈话导入通过前几堂课的学习，你们学会辨认东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。今天我们准备继续学习更多与方向有关的知识。二、学习新课（1）室内活动1.出示日常生活中的图片，早晨太阳升起和晚上北极星的图片，让学生判断东、南、西、北方向。2.通过刚才的复习，孩子们会基本的辨认方向，进一步出示街景图片，让学生判断花园路西面有哪些。由于学生已经知道上南下北、左西右东的知识，学生很容易找到此题的答案。而小川怎么走路，这道题较灵活，可以让学生自由回答。3.通过上一题让学生找路线，进而出示小蚂蚁走捷径的题，这道题限制了距离，让学生找最近的那条。这道题需要学生找出蚂蚁和乌龟走的所有路线，再比较找出那条路最近，考查了学生思维的严谨性。4.上面对东、南、西、北的知识进行了复习，接着出示图片对东北、东南、西北、西南的知识进行运用。出示动物园导游图，让学生运用东南，东北，西南，西北的知识找路线。5．通过上面的复习，进一步给出行车路线图。在这道题中，学生需要在每一个站牌都要判断出行车的方向，最好利用十字法判断，若孩子不熟悉，需在每一个站牌画出十字，这样有利于判断行车方向。6.通过以上的练习，学生对方向有了一定的认识。此时出示地图，找出北京在你家的哪个方向。这样既联系了生活又联系数学知识。7.出示图片，让学生了解历史，了解文化，进一步给学生讲一讲相关的历史事件，在此基础上，让学生找相关的地理位置。八、室外活动（时间20分钟）（1）让学生面对八个方向中的任意位置，找出剩下的七个位置。（2）分组游戏游戏规则：每10人一组，一人发号施令，一人站在中心听从口令向不同的方向跑，其余八人站在八个方向。跑错方向罚唱支歌。全课小结1、这堂课学了什么？你有什么收获？2、交流生活中什么时候会用到方位的知识。板书
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位置与方向课后反思
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