动物说话花山
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付丽娜教学目标：1、聆听《小狗圆舞曲》，感受乐曲较快的速度和欢快的情绪，想象出小狗快乐、淘气的形象，并能用身体动作
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现出来。2、能用欢快的情绪，准确的演唱《动物说话》，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。3、能用不同的方法准确敲击间奏XX︳XXX︳，为歌曲渲染热闹欢快的气氛。4、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学重点：能用欢快的情绪，准确的演唱《动物说话》，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。教学难点：学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学用具：电子琴、幻灯片教学预设流程：一、聆听《小狗圆舞曲》1、初听。师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一首表现小动物的音乐，请你听听这只小动物在干什么？它的心情怎样？2、揭题师：刚才我们听到的乐曲名叫《小狗圆舞曲》，圆舞曲是一种音乐体裁，听起来有一种转圈的感觉。这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴，转圈玩耍的情景。3、完整听，用手势表示转圈。师：同学们，让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。同时听一听小狗是一直在转圈吗？当它不转圈的时候请停下你的手势，想想它在干什么？4、再听：让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧！二、歌曲教学1、初听：小狗这么开心，是因为森林里要召开音乐会，请你听听音乐会上都来了哪些小动物？2、复听：一会我们听到哪个小动物出场，请你用动作表现出来。3、出示课题：刚才我们听到的这首歌曲名叫《动物说话》4、拍击间奏节奏师：我想为这首歌曲伴奏。你们听听我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出这个节奏吗？师：这个节奏除了用手拍，还可以怎么表现？生：跺脚、拍肩……5、展书：翻开书，找到书中的这个节奏，看看书上是怎么敲的？你也来试。6、复听：听歌曲拍节奏。师：听歌曲敲击节奏，同时看歌词，有没有不认识的生字。师：讲解“咕儿”呱的特殊发音。7、教师范唱，学生小声唱。8、教师大声唱，学生大声唱，找问题。9、编创动作部分：书上有编创动作的地方，我们可以加入什么动作？10、加入情绪：小动物们唱着歌参加音乐会，它们的心情是怎样的？11、用欢快的情绪完整演唱歌曲，加入编创的动作、间奏伴奏。12、部分学生到前面表演小动物，其他同学在下面边边伴奏边唱歌。三、创编歌词师：森林里还有许多其他的小动物。师：请把你喜欢的小动物也邀请到音乐会中，想想它们可以表演什么？四、爱护小动物师：同学们，动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？生：爱护小动物。师：如果遇到淘气的小朋友打树上的鸟、或捉水里的青蛙，我们怎么做？生：我们要阻止这种不文明行为。师：对，将爱护小动物的行动坚持到底！今天音乐课就上到这，下课！
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