大学生职业生涯综合规划与就业指导

中华人民共和国地质大学（北京）课程期末考试论文课程名称：大学生职业生涯规划与就业指引任课教师：王琴学时：16学时开课院系：学生工作处开学时间：春我与职业生涯规划一、我对职业生涯规划理解从大一至今，咱们参加过两个学期基业规划课程。大一年与大三春季年，在这两次学习中，特别是王琴教师教学中，使我对职业生涯规划有了较直观苏醒结识。职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对个人职业生涯主客观条件进行测定、分析基本上,拟定其最佳职业奋斗目的,并为实现这一目的做出行之有效安排。本学期课程中，王教师安排了许多环节，涉及课内职业规划分析等和课外无领导小组面试环节等。由此我学习到，大学生处在职业生涯摸索阶段，随着能力和责任进一步提高，同步面临着从学校向社会过渡。在这一时期，大学生个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐渐形成了对将来职业生涯预期；而完毕了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。因此，在该时期内，许多大学生往往需要就自己将来职业生涯做出核心性决策。因此，大学期间是职业生涯规划黄金阶段，对大学生个人将来职业走向和职业发展具备十分深远影响，这是我以为大学生职业规划课程对咱们重要意义。此外，职业生涯规划训练也有助于全面提高大学生综合素质，例如说王教师课堂内容中，教会了咱们分析自身优缺陷，自己对将来职业展望与合理规划，教师倾力协助咱们理解结识到职场风云，避免学习盲目性和被动性；规划个人职业生涯，可以使职业目的和实行方略能了然于心中，并便于从宏观上予以调节和掌控，能让大学生在职业摸索和发展中少走弯路，节约时间和精力；同步，职业生涯规划还能对大学生起到内在勉励作用，使大学生产生学习、实践动力，激发自己不断为实现各阶段目的和终极目的而进取。大学生一方面要结识到生涯规划重要意义，职业生涯活动将随着咱们大半生，拥有成功职业生涯才干实现完美人生。因而，职业生涯规划具备特别重要意义。在王琴教师教学中，我学习到，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力；职业生涯规划可以增强发展目性与筹划性，提高成功机会；职业生涯规划可以提高应对竞争能力。同步，我清晰结识到了自身局限性，那就是缺少自我结识，对将来就业方向感到迷茫与彷徨。通过学习我感受到自我结识是规划职业生涯基本，只有在充分剖析自己基本上才干为此后职业生涯规划出最适合 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。诸多大学生不理解自己性格和兴趣，而理解自己能力特长学生更少，甚至有少数大学生从来都没有想过自己兴趣、性格和特长。由于缺少对自己结识与理解，导致学生不理解自己究竟喜欢什么样职业，对将来就业方向感到彷徨与迷茫。上述状况浮现，与当前社会构造和利益分派 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 有密切关系。当前，在优越生活条件下，本土青年缺少积极就业意识，未能结合自己职业目的在大学进行有针对性学习。此外一点就是对将来所从事职业没有清晰结识职业分析是职业生涯规划重要环节，大学生如果拥有明确职业目的，并能依照职业目的岗位分析在大学期间开展有针对性学习，可以增长就业竞争筹码。而在对大学生自己将来要从事职业详细工作内容和职业发展面临优势与劣势进行调查时发现，有将近八成学生不清晰其状况。调查访谈中，不少学生都说后来要做总裁、总经理或人力资源总监等，但她们对总裁、总经理和人力资源总监工作性质，需要具备素质，认知甚少，对将来自己要从事职业仅停留在感性结识层面，未能结合行业发展和实际岗位规定进行科学分析。二、无领导小组面试环节感受与收获在该环节中，我重要承担了照相职务，并且在筹划制定初期中期提出了自己看法与意见，为该环节顺利完毕贡献了自己力量，团结同窗。无领导小组讨论可以锻炼人诸多方面。在阐述自己观点时候，应当有着自己想法，并且要把自己想法有条理有逻辑表述出来。例如在讨论该地质大队队长助理招聘时，一方面要分清各个部门活动顺序，其后依照顺序把部门活动分为四个时期，既前期准备阶段、前期阶段、中期阶段、后期阶段，然后在每个部门中拟定部门重要性，作为解决问题根据，最后得出明确解决筹划。在集体讨论过程中，应把整个小组当作一种团队，团队目的是得到一种最优化 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，而并非一味突出自我。因而，讨论中需要各抒己见，可以用自己理论根据去说服别人，但是要避免或者减少不必要争执，避免非暴力不合伙状况发生。不要和其她成员发生争执，这应当是小组讨论一种大忌，虽然避免不了时候，也要学会忍让与协商，没有必要争个输赢。要有自己想法，不能随波逐流或者随大流。虽然与其她成员观点相对，但也要敢于提出来并列出自己理由，不要随声附和，这样对自己没有任何好处或者没有任何亮点让面试官发现。在论点方面要有足够灵活性，可以对观点进行科学创新，不要非要坚持老式模式，在自由、无束缚状况下也允许以提出更好更为优化观点。争取可以对其她成员观点进行补充与总结，但也不是那种纯粹整合，最佳融入自己想法，这样对成员来说会感觉到新颖容易接受。坚持自己观点是建立在有理有据基本上，若是其她观点更具备说服力，那么咱们也不应当固执坚持，毕竟咱们最后是要得出一种最优化方案。擅于倾听，无论其她成员话语多么枯燥，也要认真倾听，最佳能有一种善意互动。例如在讨论市场调查部和策划部孰轻孰重问题时，就听到一种新颖观点：最重要部门不一定是花钱最多部门，因而，最后我还是放弃了自己原有观点，接受了更为科学看法。三、通过本课程得到收获与某些建议通过王琴教师教学，我明白到，职业兴趣培养和职业生涯教诲是一种长期实践过程，职业生涯规划指引需要建立一种完整服务体系。同步，在履行职业生涯规划指引工作过程中，不能完全照搬模式，要结合本土青年生活安逸，缺少积极就业意识实际，有针对性地完善职业生涯规划指引工作体系，尽快使职业生涯规划指引指引思想、辅导内容、 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 模式等方面实现本土化，使职业生涯规划理论可以更好地为大学生成长成才提供协助。我以为科学规划开展职业规划指引时间，分阶段有重点地实行职业规划指引工作。由于不同 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 、不同阶段学生对职业规划需求和结识不一，高校开展职业规划教诲也应切忌搞“一刀切”，也不也许一促而就。职业规划教诲只有结合学生和学校实际、结合职业市场变化，进行科学规划，分阶段有重点地夯实推动，才干达到有针对性成效。初始阶段：应结识到职业生涯规划重要性，重要体当前让自身加深对本专业培养目的和就业方向结识，增长专业学习兴趣，让其初步理解将来所从事职业，为制定职业目的打下基本，并形成初步职业生涯规划。成长阶段：熟悉职业分类和“职业群”，理解本专业职业选取范畴,本地和外地雇佣构造以及求职途径，可以把对自己理解与职业信息结合起来思考自身职业规划。之后开始逐渐学习专业课,这就规定进一步理解自己专业和有关专业,在培养对本专业情感基本上,选取自己最感兴趣其他专业进行辅修。成熟阶段：重要培养具备评价和分析职业信息，区别各种职业异同，判断何种职业适合自己,在职业群中作出初步选取能力。在这一阶段，要使自身可以意识到职业选取重要性，在所选取某些专业领域进行更进一步摸索，对选定专业进行实际尝试(如开展教学实习、组织参观访问有关公司等),基本确立就业创业方向。最后阶段：通过做毕业设计或毕业论文,深化对本专业操作技能及前沿理论结识,积累更多经验,强化从学校到工作岗位心理适应转变,学会独立走向社会,顺利地从事职业和适应职业生活。通过对自己职业生涯规划，尽早拟定自己职业目的，选取自己职业发展地区范畴，把握自己职业定位，保持平稳和正常心态，按照自己目的和抱负有条不紊、循序渐进地努力。大学生职业生涯规划是咱们每个人福音，是咱们走向社会之前对自己一次全面清晰结识，是对自己将来职业一次提前进一步认知，是咱们走向成熟之前必不可少一种环节。众所周知，由于地质行业专业性与局限性，导致了咱们这个行业群体与社会半隔离状态，所谓知己知彼百战不殆，只有更好理解，对自己和职业双向理解，才可以更好服务社会，职场才可以一帆风顺。固然，困难是有，只有咱们宝剑更加锋利，才干迎难而上。感谢职规课堂，感谢王教师。