PAGE\*MERGEFORMAT1中职院校计算机网络论文一、计算机网络技术的教学改进措施计算机网络技术作为计算机技术上的应用学科，实践性很强。如何针对中职院校计算机网络教学存在的现状，培育出符合当前社会要求的高素养网络技术型人才，可实行如下措施。（一）提高老师网络专业学问的实际应用力气，加强理论与实际相结合计算机网络技术是一门应用性很强的课程，因此在教学过程中，要求老师对专业学问娴熟驾驭的同时还必需要拥有符合企业需求的网络技术实践的力气。只有这样才能够在教学过程中实现对学问的合理规划、结合实际应用需求开放教学。老师在教学过程中要能够适应不断推陈出新的计算机软件应用及企业对技术的更新需求，还要时刻关注行业上的技术升级与信息更新，做到教学上的“与时俱进”。例如，学校可以定期组织老师进行下企业实践、专业
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或为老师供应计算机网络技术的学问讲座，让老师了解并把握最新的计算机网络技术，并将其引用到课堂教学中，实现理论与实际应用相结合。（二）老师在教学过程中留意教学方法的改革与创新网络专业教学上消逝的“同学学不会，老师不愿教”的恶性循环现象不能单纯地把责任归于同学，老师作为教学的主体之一，是掌控课堂的主导者，老师能否成功的完成每一次教学任务，是要求老师在备课过程中设计好每一个环节，并在课堂中使用有效的教学方法引导同学共同完成的。归根结底，还是要求老师具备扎实的专业学问的同时，要对教材进行深化争论，结合课程的特点，依据当今中职生的特点，争论出适合中职生学习的教学方法，在传统的教学方法上有所创新，才能突破网络专业教学的瓶颈。例如，项目教学法、任务驱动教学法、情景教学法等，都是当前提倡的几种新颖的教学方法，老师必需结合学科进度，多接受这些新的教学方法甚至基于它们再创新，达到提高教学质量。（三）针对同学特点，实现分层次教学不同的同学基础相差悬殊，合理的进行分层次教学有助于提高同学的学习效果。1.学科学问结构要分层次。在计算机网络学科的教学过程中，做到由简入难，让同学在学习过程中有一个循序渐进的过程。例如，在《企业网络搭建》课程中，首先通过简洁的制作网线，向同学讲明局域网的网络设备如何连接；连接后，为了实现网络的通路，需要通过各个网络设备的配置，进而学习网络设备的配置方法；当网络消逝不通的状况，应当如何处理，进而对网络常见故障进行分析等，层层递进式教学，既能调动同学学习的爱好与乐观性，又能让同学把握学科的学问点。2.对同学群体要分层次。同学对学问把握的程度不一样，老师在布置实训任务的时候就要结
合同
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学的特点与水平，分层次的布置实践操作
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。针对基础弱的同学布置简洁的基础练习；针对学问点把握得比较好的同学，要求他们在完成基础练习之外，增加拓展练习。这样，让每个同学都有适合自己的功课可做，把自己的力气最大化发挥。同时可实行分组合作的方式完成老师课堂布置的实训任务，老师可针对组员的优缺点，支配每个组员应当负责的内容，使人员的分工得以优化，也培育了同学的团队合作意识。（四）完善教学实训环境的建设计算机网络技术是一门应用性和实践性很强的学科，除了系统的理论学问的学习，也需要实训环境的支持，用于开展实训练习。首先，是计算机网络机房的升级与完善。中职院校计算机网络专业的课程体系当中，计算机应用软件的操作是主要内容。而如今应用软件的升级更新速度特殊快，假如机房电脑设备落后甚至老化，则会影响教学实训的开展。其次，是网络设备的完善。计算机网络专业的核心课程是网络设备的连接与配置。这需要防火墙、路由器、交换机、服务器、PC机等网络设备的支持，才能真正实现网络技术应用教学，而不仅是停留在模拟软件的使用上。各中职院校应当依据学校的人力、财力、物力等资源，适时引进新的计算机教学设备及网络试验设备，逐步完善网络教学实训环境，为同学供应良好的实训操作条件，有助于提高同学对计算机网络学问与技术的把握和学习。二、结语综上所述，基于国家对素养型专业技术人才的需求，需要中职院校针对现有的教学方针、教学手段、师资力气做出符合实际状况的教学改进。同时，在中职院校的计算机网络技术专业的教学改进过程中，老师应当以现阶段社会所需求的网络专业技术型人才为导向，以同学为本，进行教学创新，让同学能够更好地接收专业学问内容，学以致用。作者：黎枫单位：广西华侨学校
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