中考语文 病句的辨析与修改 课件37张分析

　病句的辨析与修改聚焦湖南中考1.下列语句中没有语病的一项是（2分）(　　)　A.位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。　B. 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 于今年年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。　C.实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。【解析】A项中的“宽6米”与“最高”搭配不当；B项中“提高浓浓的文化味”搭配不当，应改为“注入浓浓的文化味”；C项中两面词与一面词搭配不当，“能否”是两面词，“提高”是一面词。【答案】D　D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化。2.文本“注意事项”中画线的句子有语病，请你修改。（3分）　　　作品 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。　【解析】这句话句式杂糅。“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。”两句杂糅。修改时取其一即可。修改：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面。一、成分残缺　　成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。（1）缺主语　　例：随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。（“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）常考病句类型及 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 型集训（2）缺宾语　　例：糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在的危害且容易让人上瘾。（在这个句子中，“是”是判断动词，作谓语；“一种有潜在的危害且容易让人上瘾”不能作宾语，补上“的东西”后句子就完整了）（3）缺谓语　　例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。（此句缺谓语，应在“初中部”后加“举行”作谓语）1.随着对各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。在“全面了解”前加“有了”。2.通过开展关于“如何写作”的专题活动，使我受到了一次深刻的学习教育。去掉“通过”或“使”。题型集训二、不合逻辑　　不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背了客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等。（1）否定不当　　例：没有谁不能不被“最美老师”张丽莉的英雄 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 感动。（双重否定加反问，句子的意思成了“谁都没被张丽莉的英雄事迹感动”，语意反了，应改成“没有谁不被‘最美老师’张丽莉的英雄事迹感动”）（2）前后矛盾　　例：李爷爷种的辣椒基本卖完了。（“基本”和“完”矛盾，应删去其中一个）（3）分类不当　　例：《变形计》播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生捐献衣物、文具、图书等学习用品。（“衣物”和“学习用品”是并列关系，互不类属。可以将“衣物”后面的顿号改为逗号）1.时代的变迁需要我们不断调整自我，但谁又能否认我们就不需要信守承诺呢？将“否认”改为“认为”。2.地铁作为一种高密度的交通运输工具，每公里的成本达6亿元人民币以上。将“达”改为“在”(或将“以上”去掉)。题型集训三、搭配不当常见的搭配不当有以下几种情况：（1）主、谓搭配不当　　例：童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。（“歌声”无法“浮现”）（2）动、宾搭配不当　　例：这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。（“加快”和“质量”搭配不当，可以将“和”改为“并提高了信息流通的”）（3）主、宾搭配不当　　例：江南的薄雪是“滋润美艳之至”的季节。（“江南的薄雪是季节”，搭配不当，可把“季节”去掉）（4）修饰语与中心语搭配不当　　例：在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了广大观众的点赞。（“眼花缭乱”和“歌声”搭配不当）（5）关联词语搭配不当　　例：我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处事的态度。（“虽然”应改为“不仅”。“虽然”和“但是”搭配，表转折；“不仅”和“还”搭配，表递进。此句是递进关系，故将“虽然”改为“不仅”）（6）一面与两面搭配不当　　例：能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。（“提升公民的文明素养”是一面性的，“能否”是两面性的。可删去“能否”）1.我国地大物博，不仅有秀美的山川还有优裕的自然资源。将“优裕”改为“丰富”。2.能不能将理论和实践结合，是关系到企业良好运行，深入发展的关键。删掉“能不能”。题型集训四、重复累赘　　句子结构完整，语义清晰，却使用了不必要的词语作句子的成分。　　例：湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。（“约”和“余”均表概数，造成句意累赘，应删去一个）1.联合国环境署此前曾发布报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2015年增长大约5倍左右。删掉“大约”与“左右”中任意一个。2.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。删掉“其原因”与“因为”中任意一个。题型集训五、语序不当（5年4考）　　例：长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。（应是先“策划”然后再“开展”）题型集训中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。将“继承”和“发扬”调换顺序。六、表意不明　　表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了。其表现主要有两方面：　　一是存在歧义。　　例：3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。（这句话没有写清是本县其他领导，还是其他县的领导。可以改为“3月30日，书记、副书记和本县其他领导出席了党的群众路线教育动员大会。”）　　二是指代不明。　　例：孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑。（这句话没有写清楚“许多”是说酒店很多还是指酒店的客人很多。结合句意，这里指酒店的客人很多，故应将“许多”放在“酒店的”后面）1.李经理和检测员小王正在谈话，他告诉他说：“本轮测试结束之后，就可以排除危险项目了。”将“他告诉他”改为“李经理告诉小王”或“小王告诉李经理”。2.今天班长又在会议上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。将“自己”改为“我”。题型集训七、句式杂糅　　句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。（“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其一即可）1.据银监会 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，今年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资者对中国经济前景充满信心所致。删掉“所致”。2.宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。将“靠的是个人的拼搏奋斗取得的”改为“靠的是个人的拼搏奋斗”或“是个人拼搏奋斗取得的”。题型集训八、用词不当　　用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词语的感情色彩使用不当等。　　例：计划于今年年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。（句中的“提高”在这里使用不当，应把“提高”改为“注入”）1.中小学生应该选择肤浅易懂的读物培养自己的阅读兴趣。将“肤浅”改为“浅显”。2.事情来得太过突然，致使她不能安静地判断这件事的好坏。将“安静”改为“冷静”。题型集训　　从病句类型入手辨析病句，这是病句复习的惯用办法。然而有些小技巧也不容忽视，它们在辨析病句时也常常有意想不到的效果。下面就介绍12种小方法：一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。　　在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分，如果没病句辨析十二“看”有主语，那就属于介词结构在句首掩盖主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正目的。常见的介词如下：表示方式经过、通过、根据、按照、以……表示时间，处所从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、沿着、随着……表示对象，范围对于、关于、把、跟、与、同、给、和……表示原因由于、因为……表示被动被、叫、让、给、使……表示排除除、除去、除非……　　例：通过此次诵读经典诗文比赛，使同学们进一步了解了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。（介词“通过”的误用掩盖了该句主语，应删去“通过”或“使”）二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。　　这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。常见的并列句有以下几种形式：用连词表示的并列如“和”“与”“跟”“同”“以及”等。用顿号表示的并列常用于几个名词或动词之间。用逗号表示的并列常用于几个分句之间。例：阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。（语序有误，应先“阅读”再“讨论”）三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。例：是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。（两面对一面，应删去“是否”）　　四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。常见的否定词有以下几种：常见否定词不、无、没有、勿、未、否、非……双重否定词没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不……含否定意味的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防……　例：2013年我国多地出现人感染H7N9型禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我国政府采取强有力的应对措施。(“我国政府采取强有力的应对措施”目的是为了“防止这种病毒蔓延”，所以应删去“不再”)五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客体是否颠倒。　　例：株洲近几年的变化对于广大市民是非常清楚的。（主客颠倒，应改为“广大市民对株洲近几年的变化是非常清楚的”或“株洲近几年的变化对于广大市民来说是非常清楚的”）六、发现代词，看是否指代不清。　　例：班会课上，李明建议开展读书活动，王蕾建议开展影评活动，我同意他的意见。(“他的意见”中“他”指的是“李明”还是“王蕾”，没说清楚，犯了指代不明的错误)七、发现数词和表约数的词连用时，看是否造成矛盾。　　例：日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。(“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或者去掉“以上”)八、发现用“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。　　例：他的籍贯是湖南郴州人。(该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可改为“他的籍贯是湖南郴州”或“他是湖南郴州人”)九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数搭配出现时，看是否犯了不合逻辑的语病。　　缩小、减少、降低等词语往往同百分数或分数相搭配。不能和倍数连用。　　例：经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。(“降低”不能和倍数连用，应将“两倍”改为“百分之五十”)十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。　　例：不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。(“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常有“怎么”“多么”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性，应将此句的“不管”改为“尽管”)十一、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等语病。　　例：尽管吴汉是北京地区历史上的著名人物，但北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚。(关联词语使用不当，应将“尽管……但”改为“因为……所以”，表因果)十二、看到动词不放过。　　读到一个句子时，就应有意识地思考，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。　　例：一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。（搭配不当，可以把“降低”改为“拉近”）