《小青蛙学本领》教学
设计
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一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘儿童日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，所确立以“快乐小青蛙”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。二、
教材
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分析本课主要学习的是立定跳远，该教材是水平一跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习②加强对完整性技术的学习③发展与提高练习；本次课是教授立定跳远的第一课时，我把学习目标放在：起跳收腹高抬腿，落地缓冲双手置于前方。三、学情分析小学低年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力和约束能力较差，有较强的
表
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现欲望，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去学，乐意去练，在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。四、教学目标认知目标：通过模仿青蛙跳，使学生初步学会双脚同时起跳同时落地的跳跃动作。技能目标：通过学习立定跳远，发展学生的跳跃能力，增强学生下肢力量，提高身体的上下肢的协调性。情感目标：创设快乐情景，引导主动尝试，培养学生探究的意识，培养学生顽强意志和合作精神。五、教学重与难点重点：起跳收腹高抬腿，落地缓冲双手置于前方。难点：动作连贯，蹬摆配合。六、教法与学法：1、教法为达到本课的教学目标，我将整个教学内容情景化、游戏化、比赛化；首先我采用了故事化的情景进行教学，并将教学内容全部融合于游戏中，以激发学生的学习兴趣，课末将所学知识加以展示，使学生积极主动地学习；其次，我还采用了示范法、讲解法和练习法、纠正错误法、自编口诀法、
评价
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法。2、学法本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”“标准的示范动作”入手，引导学生自主学习，完成观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程；让学生通过集体游戏活动，对知识产生浓厚的求知欲望，促进学生积极主动地参与合作学习，最终解决问题。小青蛙学本领教学内容：1、小青蛙学本领——立定跳远2、游戏：青蛙跳荷叶教学目标：1、认知目标：通过模仿青蛙跳，使学生初步学会双脚同时起跳同时落地的跳跃动作。2、技能目标：通过学习立定跳远，发展学生的跳跃能力，增强学生下肢力量，提高身体的上下肢的协调性。3、情感目标：创设快乐情景，引导主动尝试，培养学生探究的意识，培养学生顽强意志和合作精神。教学重点与难点：重点：起跳收腹高抬腿，落地缓冲双手置于前方。难点：动作连贯，蹬摆配合。场地器材：平地1块标志物4个青蛙头饰1个音频播放器1台教学过程：一、启迪情绪激发兴趣阶段5′1、情景导入师：小朋友们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？生：听过。师：今天我们来当小蝌蚪，一会儿和老师一起去找青蛙妈妈，好不好？生：好。师：那我们先看看这里一共有几只“小蝌蚪”。（课堂常规）2、准备活动师：现在，小蝌蚪们跟着老师一起找妈妈去喽！（边听故事，边做准备活动）师：小蝌蚪找到妈妈了，自己也不知不觉地长大了，慢慢地长出了两条后腿，伸伸左腿，伸伸右腿（下肢运动），小蝌蚪可高兴了，游来游去（向左转一圈），不知不觉又长出了两条前腿，伸伸左手，伸伸右手（上肢运动），小蝌蚪高兴极了，游得更加努力了（向右转一圈），咦？我的尾巴不见了，哇！好高兴啊！（跳跃运动）生：我能跳啦！我能跳啦！我是小青蛙了，我是小青蛙了（双脚跳，拍手）。二、发展能力阶段18′教学内容：小青蛙学本领——立定跳远过渡语：现在青蛙妈妈要教小青蛙学本领，你们想学吗？刚才青蛙妈妈发现有好多小青蛙都表现得很棒，等学好了本领，老师要请一些同学来表演给大家看，其他同学认真看，看看谁跳得又高又远？动作要领：①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。②起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。③落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。教法与学法：1、学生认真看老师示范，并讲解动作要领。2、原地摆臂练习。3、摆臂与蹬地结合练习。4、原地屈膝向上跳，空中做直腿挺身动作。5、听指示完成完整练习。6、请学生表演示范，学生评价。7、教师讲解易犯错误动作和纠正方法。8、学生分组练习，教师巡回指导。三、合作探究阶段12′游戏：青蛙跳荷叶游戏方法：从起点线开始，用立定跳远的方法向游戏区中的“荷叶”上跳，根据自己的能力水平，选择要跳跃的“荷叶”，直到跳到最后一片“荷叶”，然后加速跑绕过标志物返回。返回途中以“荷叶”为障碍，穿过障碍跑回到起点线，与下一个同学击掌，下一个同学方可跳出，自己去队伍后面排队，依此类推，直到最后一个同学返回到起点线，最先到的队获胜。游戏
规则
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：1、若不慎“落水”，必须返回上一片重跳。2、加速跑绕过标志物，才可返回。3、下一个同学要与返回的同学击掌才可以出发。游戏要求：1、游戏时注意安全。2、遵守游戏规则。3、发扬“友谊第一，比赛第二”的精神。教法与学法：1、学生认真看老师示范并讲解游戏方法、规则和要求。2、学生模拟练习，遵守游戏规则。3、教学比赛4、给获胜的队给予奖励。四、稳定情绪恢复身心阶段5′师：今天，我们当了一回小蝌蚪，你们学到了什么？生：„„师：小蝌蚪们找到了妈妈，你们开心吗？生：开心！师：那我们边听音乐边做动作来表达愉快的心情吧！生：好。师：放音乐《幸福拍手歌》。师：今天我们的课先上到这里，小朋友们再见！生：老师再见！
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