斑羚飞渡沈石溪中宁四中张世玲斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。斑羚飞渡沈石溪教学目标：一、了解故事情节，研读精彩片段；二、理解“斑羚精神”；三、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。速读课文，思考下列问题：一、本文讲了一个怎样的故事？二、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？整体把握故事情节：斑羚飞渡陷入绝境悬崖飞渡种群延续兵分两路结对飞渡以老救小朗读第一对成功飞渡斑羚的有关描写斑羚飞渡文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。1、“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹度升高。”此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。2、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——动物世界拍摄者金·沃尔哈特
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