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题
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为“以绘本为载体的幼儿园
数学
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活动实践”的教学研讨活动为进一步提升我园幼儿教师实施素质教育的能力，我园开展了主题为“以绘本为载体的幼儿园数学活动实践”的教学研讨活动。本次培训，我们根据本培训班的指导思想和培训目标，突出实践指向、参与导向和互助取向，采用集体观摩课堂教学、学员分组研讨、观点碰撞等形式开展培训。 上午观摩三堂课，分别是何敏老师的中班数学活动《报纸真好玩》，袁夏桃老师的小班数学活动《螳螂太太的新家》，刘少琼老师的大班数学活动《蜘蛛和糖果店》。 现代社会，信息源广，能够纳入幼儿教育的资源取之不尽。什么才是孩子成长、发展、教育中最有用、最有价值的东西呢？这就需要老师有敏锐的教育鉴别能力和有效设计教学过程的教学能力。我们把研究的主题确定为以绘本为载体的幼儿园数学活动，希望借助共同体研究的力量，让大家一起来探讨、检验我们实践成果，能让我们更加清楚以绘本为载体的数学活动的教育价值和意义，更加丰富教学策略，更加增强我们的教育智慧。 下午，大家围绕以下几个问题进行了小组探讨交流和个人作业
汇报
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。问题为：以绘本为载体的数学活动与日常数学活动相比有什么不同？亮点在哪里？课堂的有效性如何？你认为这三堂课最有效的教学策略是什么？请结合具体课例谈谈您的改进措施。请结合具体课例谈谈今天的活动对你今后的教学有什么启示？学员们讨论非常热烈，发言也异常精彩，大家一致认为绘本为载体的数学课堂以故事形式贯穿，让幼儿学得童趣、主动、有效，实现了画面、情节、数学知识的无痕结合，让教材发挥多元的教育价值，让孩子在观察阅读图画的过程中，去解答各种数学题目，发展观察力、思维力、语言
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达力、吸收数学的基本概念，让孩子在学习过程中进发出智慧的火花。 一天的活动内容很丰富，大家参与积极性很高。新颖的研讨模式，游戏化地选择发言人员，都给大家留下了深刻的印象，同时，学员们对我们的高度评价以及提出的改进意见，让我们站到了一个新的起点，让我们有勇气作进一步的教学探索。
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