论文浅谈初三数学总复习

PAGEPAGE1浅谈数学总复习开江职中陶春梅中、高考是以检查基础知识和基本技能为主 我认为复习首先要订好计划，避免盲目性。复习要把握“三关”：基础知识关、基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 关、基本技能关，做到知识系统化，练习专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 化，能力综合化。对于例题，要做到举一反三，把知识转化为能力。复习要适合全体学生，尤其对于成绩较差的学生，教师要鼓励他们多抓基础知识，使其循序渐进，帮他学会学习，使之树立信心。他们大都学习较为被动，因此要给他们布置适量练习，以巩固所复习过的知识，并及时予以检查，以督促其按时完成，使之成绩尽快提高，向中、优等成绩迈进。而成绩中等的学生往往在犹豫、观望，乱想，心中欠安，要鼓励，多提问，多辅导，使其树立信心，学习成绩好的学生，信心十足、态度积极、提醒他们在平时练习中体会方法和技巧，举一反三，触类旁通，学会灵活运用，避免步骤、格式不规范，审题不仔细，计算结果不准确等缺点，要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。让所有学生会全面梳理，构建知识网络，树立起中考必胜的信念！使他们信心百倍地拼搏进取，争取成功。复习搞得好不好直接影响到中考成绩的好坏。教师是否具有科学的教学方法、清晰的教学思想以及先进的教学观念，将直接影响到学生的复习效果。复习应该成为学生学习上升的起点和深化的起点，复习中既要有知识的提高，也要有观点、方法及能力的提高，不应是对知识的简单回忆和重复过程，应该教会学生归纳整理，使知识网络化、系统化，并且达到升华和应用。关于数学总复习，下面谈几点自己的看法。一、吃透大纲，研究新课标在复习中强调教学过程中新课标的体现，重视新课标对基础知识、基本能力及情感态度等方面的新要求，对课标要求增加的方面应充分重视起来，如应用意识、开放探索、空间想象、动手实践的训练，关注新增内容、加强的内容以及降低的内容，做到心知肚明，如函数部分要求提高，突出数形结合思想，几何部分降低要求，繁难的运算逐渐减少。二、研究中、高考试题走向，明确复习目标研究近三年数学中、高考试题，总的改革趋势为“试题在稳定中求前进，在前进中求发展，在发展中求完善，在完善中求创新”，最大的特点就是“创新”。每年都有内涵丰富、立意深刻，贴近实际生活的好题出现。试题从单纯教师的教转到对教和学的双向关注，不仅充分反映学生的知识结构和能力结构，同时，通过猜想归纳鼓励学生大胆探索，大胆发挥自己的想象力。试题着重考查学生对数学概念的理解能力，运算能力、空间想象能力、解决实际问题动手能力。数学思想和数学方法的考查也融入其中，如分类讨论、观察、归纳、猜想，由特殊到一般，方程思想，函数思想等。从题型角度，考查基础知识的填空题，选择题，解答中的中档题仍占主流，双基分值保持在70分左右，中档题占30分左右，猜想归纳，阅读理解，开放探索题，动态型问题是河北省近三年解答题中的主流题目。通过以上分析，为我们总复习指明了方向，明确了复习重点和难点。即应紧扣教材进行系统复习夯实基础，培养能力，结合中考热点进行专题训练，提升能力最后进行综合拉练，模拟中考。三、搞好总复习的几个阶段1、系统复习夯实基础，培养能力：复习过程要做到“以本为本”重视教材，用好教材，注重培养学生的运算能力和灵活运用知识的能力，夯实基础，使知识系统化。纵观近三年的中考试卷，相当数量的基本题源于教材，即使综合题也是基础知识的加工、整合与发展，充分表现出教材的基础作用。因为初三年级的课程要在半年多的时间内讲完，剩余的复习时间很少，所以，应该把知识归纳一下，总结成32个专题，以课本为主。覆盖知识，明晰结构，突出方法，控制难度，这一阶段保证90%以上的学生掌握。让学生从“题海”中解脱出来，减轻学生负担，必须精选例题，做到少而精，以少胜多，毫不吝啬地删除某些偏难怪题，尤其是运输量大和繁杂的问题。用好课本是搞好系统复习的关键，只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变，在求活、求新、求变的命题指导下，让学生对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。教师可以将课本上具有代表性的例题、习题或课后练习进行勾画或总结，留给学生自由思考时间，然后采取小测、抢答竞赛等多种形式进行检验，加深对概念、定理、公式等重点内容的理解，同时将相近易混淆的知识进行比较鉴别，达到准确掌握知识的目的。　　关于课本知识结构的总结，可以按两个方向，一是纵向，分为六部分：（1）数与式；（2）方程与不等式；（3）函数与统计；（4）三角形与相似三角形；（5）四边形与解直角三角形；（6）圆。二是横向，可按解题规律（如证角等、线段等、线段垂直、平行），基本方法（换元法、配方法、待定系数法），基本图形（x型、A字型），基本思想（方程思想、转化思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想）。应该注意的几个细节问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题中基础分在约占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）注意天时、地利、人和。第一轮复习是安排在春季进行，，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、勤反复、多归纳、快反馈”的方法。（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生能体验到成功。2、专题复习提升能力从近三年的全国各地的中考数学来看，各地都在遵循教育部关于中考改革意见的基础上，重视考查基础知识的应用，同时还保持创新趋势。考试题中贯彻了“多考一点想，少考一点算”的命题意图，加大试题的思维量，控制运算量，因此在复习中，加强应用、开放、探索意识的训练显得优为重要。在做专题训练题时，首先应教会学生如何审题，在读题时做到把那些与数学无关的内容抛开，以数学的眼光捕捉信息，通过对背景材料进行观察、比较、分析、综合、抽象和推理，得出数学概念和规律，用已有的知识将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型。其次，要处理好“阅读理解”和“整体设计”两个环节，在阅读的基础上找好解题的切入点，对解题过程有一个初步设计再去解题。另外应用、开放、探索意识的训练应采取逐步渗透、分散难点，贯穿到平时的复习和作业中去，不能急于求成。3、综合拉练，模拟考试这个阶段是模拟考试的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。综合复习，注重融会贯通。一是在课堂教学中要处理好“点—线—面”三者之间的关系，主线串牢知识点，用线结密知识网。教学过程中夯实基础，掌握主干知识，用所掌握的知识解决实际问题，并且及时跟踪补救，方法实用、确有实效；二是在课堂教学中要处理好“教—学—会”三者之间的关系，要“以本为本，以纲为纲，研究教法，重在学法”，对教学内容要巧分析、巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程，通过不同的复习方法，让学生知其然，也知其所以然；三是在课堂教学中要精心处理“量—质—效”三者之间的关系，存量知识的积累，各种能力的提高，没有一定的训练是不行的，只靠题海战术，不重视质量和效率，同样不行。