爬天都峰dǒuliànchàn笔陡铁链发颤jìpānhē鲫鱼攀登笑呵呵páfēngdǐngsì爬峰顶似cāngyǎngzáfèn苍仰咱奋biànyǒngjū辫勇居爬（爬行）（攀爬）（爬走）峰（山峰）（峰顶）（顶峰）顶（山顶）（头顶）（顶峰）似（似乎）（相似）苍（苍白）（白发苍苍）仰（仰望）（仰天）（仰头）咱（咱们）奋（奋斗）（奋力）（勤奋）辫（辫子）勇（勇敢）（勇于）（英勇）居（居住）（居民）（居室）笔陡铁链发颤攀着鲫鱼笑呵呵爬山峰顶似乎白发苍苍仰起奋力辫子勇气居然忽然咱们终于力量sì似乎相似似shì似的fā发现发生发明发fà头发白发xiānɡ相信相同相xiànɡ相片照相鲫鱼背鲫鱼背龟石山山峰石级鲫鱼背致谢思考对话欣赏爬山飞来石山峰石级鲫鱼背致谢思考对话欣赏爬山1、读课文，用“~~”线画出文章的中心句。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、用圈圈出表示动作的词语。2、天都峰有哪些特点，请在文中用“△”标出来。3、小妹妹来到天都峰脚下，她是怎样想的？忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！”1、老爷爷说了几句话？分别用什么语气读？2、小妹妹说了几句话？用什么语气读？我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……1、用圈圈出表示动作的词语。2、这段用了什么修辞手法？用什么比喻什么？爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于1、从这个“终于”你体会到什么？2、请用“终于”说话。老爷爷和”我“爬上天都峰后，是怎样互相道谢的？“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”▲老爷爷和”我“爬上天都峰后，为什么要互相道谢的？当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。?我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？学了这篇课文,你知道了些什么?要会从别人身上汲取力量。
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