靖边二中_八_年级_数学_科导学案执教人_____主备人冯琳 校稿人 议课组长签字 教学领导签字 §3.3轴对称与坐标变化●学习目标.经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识.●学习方法导学法.预习案1、自学完成P68引例。2、在方格纸上描出下列各点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0）并用线段依次连接，观察形成了什么图形 y 5 4 3 2 1 x O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 —1 —2 —3 —4 探究案活动1（1）将“鱼”的“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加5画出图形，
分析
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所得图形与原来图形相比有什么变化？如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢？（2）将“鱼”的“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别加3画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化？如果横坐标保持不变，纵坐标减2呢？活动2、（1）将“鱼”的“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别变为原来的2倍画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化？（2）将“鱼”的“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的1/2画出图形，分析所得图形与原来图形相比有什么变化？活动3、如图所示，右图的“鱼”是通过什么样的变换得到左图的“鱼”的。如果将右边的“鱼”的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的—1倍，画出图形，得到的“鱼”与原来的“鱼”有什么样的位置关系。如果将右边的“鱼”的纵、横坐标都分别变为原来的—1倍，得到的“鱼”与原来的“鱼”有什么样的位置关系训练案1、将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？①(x，y)→(x，y＋4)②(x，y)→(x，y－2)③(x，y)→(1/2x,y)④(x，y)→(3x,y)⑤(x，y)→(x,1/2y)⑥(x，y)→(3x,3y)2、如图，在第一象限里有一只“蝴蝶”，在第二象限里作出一只和它形状、大小完全一样的“蝴蝶”，并写出第二象限中“蝴蝶”各个“顶点”的坐标。如图，作字母M关于y轴的轴对称图形，并写出所得图形相应各端点的坐标。4、描出下图中枫叶图案关于x轴的轴对称图形的简图。归纳：图形坐标变化规律平移规律：图形伸长与压缩：3、对称：我的收获：
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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