《坐井观天》复习导入：摘苹果检查复习。二、整体回顾课文 1、故事导入，引起兴趣，引出问题。 很久很久以前，有一口古老的井，(随手在黑板上简笔画一口枯井，然后接着说故事）这口井里水很浅。井里生活着一只青蛙，这只青蛙啊白天对着井口晒太阳，晚上望着井口数星星，日子过得很舒服，很自在。一天，一只小鸟飞来，落到井沿上 ……（老师戛然而止）接着怎样了呢？老师记性不好也说不太清楚了，不过下面的故事内容啊藏在咱们的课本里呢，同学们快打开书60页，读一读这个故事。完成填空：（）和（）在争论（）。 三、品析课文，感悟理解 1、完成填空。 2、青蛙坐在井里（随机贴青蛙图片），小鸟在天上飞，它们是怎么遇上的呢？ 小鸟落在井沿上找水喝，所以就和青蛙遇上了。我不明白了，“井沿”在哪儿呀？谁来给我指一指？（学生上前指井沿）哦！原来这就是井沿呀！你真有见识！（出示小鸟图片）你能帮小鸟落在井沿上吗。（学生在黑板上贴上小鸟的图片）我们来写写这个沿字吧，你觉得写这个字要注意什么？指导书写。除了“井沿”你还能说说和“沿”有关的词吗？ 师：瞧！小鸟落在了井沿上（出示幻灯），小青蛙看见有朋友来了好高兴啊，我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！ 小鸟你好。小鸟，见到你真高兴！小鸟，你从哪儿来呀？你能学着青蛙的样子问吗？ 师：问得多好呀！我们学着他的语气一起来问问小鸟吧！（课件显示课文第二自然段的句子）（生齐读课文第二自然段） 师：小鸟快回答它吧！谁愿意当这只小鸟？（课件显示课文第三自然段中小鸟说的话） 师：哦！它飞的远不远啊？你从哪里知道？去拿给你读出很远的感觉来。小鸟飞了一百多里，多远呀！（多指名读小鸟的话，注意语气） 师：你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的第四到第六自然段，用心地去体会体会吧！ 师：青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎么知道的？ 生：青蛙没有相信小鸟的话，因为青蛙说天只有井口那么大，而小鸟说它飞了一百多里。（师随机板书：天井口那么大） 师：所以青蛙说小鸟是在说大话。（用聚光灯）什么是说大话呢？（生自由的说一说）师：请你说一句大话。比如现在我说“我一口气能把一辆卡车吹跑”你相信吗？“我一只手能推动一列火车。”你认为可能吗？生：不可能！师：所以青蛙认为小鸟说的话是不可能发生的事， （课件出示第四段中青蛙说的话） 师：大家能不能试一试、读一读，让你的同桌从你的读书声中听出不相信的语气来。（学生自由练读） 师：谁来读给大家听？（生1站起来读） 师：我听得出来，青蛙是不相信小鸟。老师想跟你比一比，可以吗？ 生1：可以。 师：老师这回可找到对手了。大家当评委，请听——（示范读了这一节） 生1：老师读得很有感情，又大声。 生2：从老师读的声音中，我听出了青蛙不相信小鸟的语气。 师：那你们想不想跟老师比一比呀？ 生：想！ （生齐读第四自然段） 师：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”你能换一种句式说说对这句话的理解吗？（点名生说，师纠正，再出示大屏学生齐读不同句式）师：小鸟看到的天空也是这样的吗？ 生：不是，小鸟看到的天空很大很大。 师：孩子们，让我们也插上小鸟的翅膀，一起在天空中自由飞翔吧！（课件显示关于天无边无际的配音画面） 师：你刚才看见的天空是怎样的？ 天多大呀！天很美丽，也很宽广。师：是呀，天很大很大就可以说天无边无际。（教师随机板书：天无边无际，读两遍）如果让你写“际”，你要注意什么？指导书写。 师：课文中小鸟说；“天无边无际”我们还可以说什么无边无际呢？草原辽阔，可以说无边无际。大海很宽，可以说无边无际。师：是啊，大海无边无际，草原无边无际，天无边无际，那青蛙究竟为什么说天不过井口那么大呢？我们来做个小实验。 （拿起书本像老师这样卷成圆筒状，用手遮住一只眼睛，用另一只眼睛透过圆筒孔看黑板，注意，纸筒不要移动。说说平时看到的黑板与卷起纸筒看到的黑板有什么不同？）只能看见纸筒那么大的黑板。 师：大家观察得很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看天，看到的天有多大？（天不过井口那么大。） 师：所以青蛙说天不过井口那么大。而小鸟飞过了许多地方，飞过了高山，飞过了田野，飞过了城市……所以小鸟说：（师手指大屏，生齐读“天无边无际，大得很啊。”）师：同学们，小青蛙在说谎吗？它是有的理由的。出示第6自然段师领读，生齐读第六段中青蛙说的话。师：如果你就是那只小青蛙，你心里会怎么想？ （我天天坐在井里看着天，我怎么会弄错呢？一定是小鸟弄错了。）师：你很相信自己是吗？让我们一起带着这样的心情读读青蛙的这句话吧！（课件显示第6自然段，学生齐读） （课件出示用“……一……就……”说话的内容）师：青蛙一抬头就看见天，你们也能用“……一……就……”说话吗？师：同学们一定还会说很多很多的好句子，课下说给自己的好伙伴听听好吗？ 过渡：课上到这里，你觉得这是一只怎样的青蛙？ 4、交流，引导学生联系课文谈自己的见解。（如：自以为是、骄傲、没头没脑、没有知识、眼界不开阔、不听话等） 5、喜欢这只青蛙的同学请举手，看来，这是一只不受大家喜欢的青蛙，因为他……（自以为是、骄傲、没头没脑、没有知识、眼界不开阔、不听话等）。三、理解“坐井观天” 同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人。让我们带着对坐井观天的理解再一次读读这篇课文（齐读,出示全文）四、拓展故事还有一个结尾呢！青蛙听了小鸟的话后，真的跳出井来。请你想想，他看到了什么，想到了什么，它会怎么说？怎么做？五、作业（出示大屏）1、课后读读抄抄完成。2、把故事续编后讲给爸爸妈妈听。
本文档为【坐井观天教案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483