四上各单元教材简析本单元的话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。教学重点是八个动物单词和句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.教师可利用三年级的农场动物词汇以旧引新，并利用图片、简笔画、实物等教具，让学生熟练掌握动物词汇。通过游戏、活动等形式让学生在真实的情景中谈论自己的喜好，理解、学习并运用本单元句型。本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题和学生的日常生活密切相关，教师可利用图片或实物引导学生学习使用Ihave…Doyouhave…?等句型。在学生熟练掌握的基础上，教...
本单元的话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。教学重点是八个动物单词和句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.教师可利用三年级的农场动物词汇以旧引新，并利用图片、简笔画、实物等教具，让学生熟练掌握动物词汇。通过游戏、活动等形式让学生在真实的情景中谈论自己的喜好，理解、学习并运用本单元句型。本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题和学生的日常生活密切相关，教师可利用图片或实物引导学生学习使用Ihave…Doyouhave…?等句型。在学生熟练掌握的基础上，教师可联系以前学过的内容，设计多个情景，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利地运用所学内容。本单元主要学习如何运用英语询问和表达数量。三年级已经学过1-12，教师可以旧引新教授13-19,并启发学生发现数词构词规律。同时教师可使用实物和图片，还可创设猜谜、游戏接龙、竞赛、调查等活动教会学生数数，并正确理解和运用句型Doyouhave…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?本单元主要学习如何询问他人是否会做某种运动。教学时可适当地利用三年级学过的动词以旧引新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师可以采用游戏方式，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握句型Canyou…?及回答Yes,Ican./No,Ican’t.这是一个复习巩固单元，教师可从歌谣和句型入手，复习1-4单元的语言知识。然后指导学生完成表格，展示自己及朋友的喜好和拥有物品并且根据朋友的喜好和物品为朋友画一幅画。教师组织学生互相展示绘画作品，运用所学语言知识和语言技能，互相交流。本单元主要学习如何谈论家居物品和物品的方位。教师可围绕家居类的词汇进行拓展，也可对不同房间类型进行拓展。此外教师可利用三年级的in,on,under,behind等介词对物品位置进行操练，从而让学生自然流利地运用本课句型Where’s/Whereare…?及回答It’s/They’re…本单元的主要教学内容是“征求他人意见”围绕着“点餐”展开。学生对食物饮料类单词很感兴趣，教师可根据这一特点，充分利用实物、图片、简笔画等配上形象的动作，尽量把语言点与生活实际联系起来。此外教师可多创设些情境，如在水果店、文具店等，鼓励学生灵活运用句型：Whatwouldyoulike?及回答I’dlike…本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。教师也可在教学中设置其他购物情景，让学生在比较真实的情景中学会使用Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…等句型。在学生熟练听说的基础上，可适当复习前面学过的饮料、食物、水果、家具类单词，进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学语言。本单元的主要教学内容是描述人物的外貌。教师可根据学生的年龄特点，借助动物玩具等物品，设计一些游戏活动，让学生在实际情景中使用本单元句型She’s/He’s…Her/His…is/are…另外，教师可多利用身体语言，帮助学生理解掌握形容词和有关人体部位的名词。本单元是一个复习单元，教师指导学生通过思考、讨论、交流与合作，设计制作一个快餐店，旨在综合运用第五单元至第八单元所学的语言知识和语言技能。然后根据所制作的快餐店的具体场景，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识，开展游戏活动。
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